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第3.4课《万维网开启信息时代—跨学科活动:旅游出行巧规划》教学设计
课题
万维网开启信息时代—跨学科活动:旅游出行巧规划
单元
第三单元
学科
信息科技
年级
七年级
核心素
养目标
信息意识:能够提升信息获取、整合与分析的能力,增强信息安全意识和跨学科思维,激发在信息领域的创新意识。
计算思维:提升锻炼算法设计与问题解决能力,并促进跨学科融合与综合应用能力的提升。
数字化学习与创新:能够提升数字化素养和跨学科学习能力,培养创新思维、问题解决能力和实践应用能力。
信息社会责任:能够增强信息传播与共享意识,培养创新思维与跨学科能力,并促进旅游业的可持续发展。
教学重点
能够提升信息获取、整合与分析的能力,增强信息安全意识和跨学科思维,激发我们在信息领域的创新意识。
教学难点
能够提升数字化素养和跨学科学习能力,培养创新思维、问题解决能力和实践应用能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第3.4课《万维网开启信息时代—跨学科活动:旅游出行巧规划》
板书课题。
本课中你将学习:
如何利用万维网规划自由行旅游
如何高效地获取万维网信息
如何撰写一份旅行规划书
2.播放视频
学习新知引入
观看教学视频。
初步明确本课所学知识点。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、情境导入
寒假即将来临,小清想趁着假期和爸爸妈妈一起外出旅游,如图3.4.1所示。考虑到跟团游受的限制太多,玩得不够尽兴,便想选择自由行旅游但他缺乏这方面的知识。请你组建一个小组,帮他规划并设计一份自由行的旅行书。
图3.4.1与家人讨论旅行
二、需求分析
安全、舒适与经济,是人们外出旅行的普遍需求。自由行需要自己规划与安排各项旅行事务,因此要更多地关注旅行地的天气、交通、住宿饮食与景点等方面信息。首先拟定旅行时间,然后以此确定需要携带的随身物品、景点路线、交通方式与住宿用餐等。
拟定旅行时间是:进行自由行规划与安排的首要步骤。
万维网可以提供相关信息。请收集相关网络应用或平台网址,并填入表3.4.1中,以便为小组共同规划旅行计划书服务。
表3.4.1提供旅行地相关信息的网络应用
信息获取
网络应用或平台网址推荐
景点
中国国家地理网、马蜂窝、穷游网、携程网
天气
中国天气网、百度天气、墨迹天气、天气通
交通
百度地图、高德地图、腾讯地图、谷歌地图
住宿
携程、去哪儿、飞猪、途牛旅游
饮食
美团、大众点评、Zomato、饿了么
其他
Zomato、猫途鹰、小红书、抖音
三、分工合作
为了更好地完成“家庭自由行规划书”项目,你的小组需要进行合作分工。小组成员的分工角色与合作职责,既可以参照表3.4.2,也可以另行设计。
表3.4.2提供旅行地相关信息的网络应用
姓名
角色
职责
张三
组长
主持整个项目的开展过程,协调处理各种情况以确保完成项目
李四
组织员
组织各成员共同开展需求分析、实施规划与交流评价等具体活动
王五
操作员
进行项目实施并记录、整理需求分析、实施规划与交流评价等活动的相关信息
周六
检查员
核查各项任务的完成情况,制作汇报PPT并负责对外展示交流
四、规划实施
有了拟定的旅行时间与丰富的网络应用支持,我们就可以开始规划寒假的家庭自由行了。自由行的规划通常包括确定旅行目的地、景点选择与路线规划、经费预算控制、住宿用餐安排等方面内容,并以旅行规划书的形式呈现。
1.确定旅行目的地
在选择旅行目的地时,通常需要考虑旅行者的兴趣、距离、时间与预算等因素。请收集相关信息,并以小组成员的共同兴趣为参照,明确本次出游的目的地。
共同拟定的旅行目的地是小组成员的共同兴趣和偏好的反映。
2.景点筛选与路线规划
景点筛选与路线规划就是按照自由行的需求,提前了解并筛选目的地的景点,然后规划出行线路,从而将这些景点串接起来。了解景点,可以通过查询相关网络应用或平台网址;筛选景点,可以通过他人推荐与自我评价相结合;路线规划,则需要考虑交通方式、通行时间与游玩时间等因素。
请参照表3.4.3,填写经选后的景点与规划后的路线。
表3.4.3自由行目的地景点筛选与路线规划表
日期
景点
游玩内容
交通方式
时间安排
第一天
洪崖洞
欣赏夜景、品尝小吃
地铁1号线至小什字站,步行
18:00-21:00
第二天
解放碑步行街
购物、品尝重庆美食
地铁1号线至较场口站,步行
10:00-12:00
第三天
磁器口古镇
游览古镇、购买手工艺品
公交或打车至磁器口站
13:00-16:00
经费预算控制影响自由行经费预算控制的主要因素有消费项目、游玩天数与人数等,其中消费项目主要包括交通、住宿、用餐、门票、乐与购物等。请结合自身的需求,并参照表3.4.4,对自由行的经费预算进行控制。
表3.
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