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四年级上册第一单元语文素养部分（含单元目标与课文、口语

交际、阅读理解、作文分析、拓展阅读）

寄语：江流天地外，山色有无中——【唐】王维。

单元目标：边读边想象画面，感受自然之美；推荐一个好地

方，写清楚推荐理由。

楠妈单元解读：

“楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。”

《汉江临眺》是王右丞融画入诗的力作。自然之美，自古可以感

染人心。本章选材虽为不同体裁，但是写出了大自然各种形态的

美，足以激发起孩子们对大自然的好奇与热爱。希望结合本章的

学习，家长们可以陪孩子去感受不同风格的自然景观，大自然可

以是神秘的、壮观的、柔和的……大自然是多面的。愿我们的孩

子，都能感受到自然的每一面，真实的体会到自然环境的美好，

孩子对大自然的热爱、爱护，同时，又可以在大自然中找到

慰藉，被大自然治愈。结合本章，陪孩子精读一些描写自然景观的

文学作品（如下——拓展阅读材料），哪怕是一小段文字，培孩子

沉浸其中，陪孩子去看看大海的波澜壮阔、去听听沙漠的低语、去

挑战高耸巍峨的山峰……结合本章习作主题“推荐一个好地方”，

结合课后思考题，先给孩子一些小练习，几句话，试着写一写、说

一说，去过的地方如何表达出它的美，它的美有什么特点？是从哪

些方面来说的？孩子身临其境时有什么感受？为习作做好准备。接

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下来，我们需要从课文学习指导、口语交际、阅读理解关注、习作

指导、拓展阅读材料几方面支持孩子学习本单元。课文学习指导：

——结合课后提出的思考问题，朗读课文，看看作者是从哪几个

方面、用什么词语来形容景观的，学习“比喻”的修辞方法。

第一课《观潮》

一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海

中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。

课文是按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序描写钱塘江大潮

的。读到“潮来前”这一部分时，我们脑海中仿佛出现了宽阔的钱

塘江横卧在眼前。江面上笼罩着一层雾气；江边的古塔、中山亭

和观潮台在晨光中屹立着，远处的几座小山在云雾中若隐若现，

钱塘江大堤上早已是人山人海，江面上很平静，大家翘首期盼，

期待着潮水的到来。读到“潮来时”这一部分时，我们仿佛看到了

“一条白线”很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，白浪翻滚，万

马奔腾，声音如同山崩地裂。读到“潮过后”这一部分时，我们

好像看到了江潮的余波还在翻涌，江面风号浪吼。钱塘江面久久

才恢复平静，江水已经涨了两来高，使人觉得余波汹涌。我印象

最深刻的画面是：潮来时，潮水排山倒海，向我们扑过来。白浪

形成了一堵堵水墙，观潮的我们感觉坚不可摧，而声音越来越大，

如同千万匹白色战马，飞奔而来，声音震耳欲聋，感觉整个钱塘

江的观察口都要被震塌一般。

二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。

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浪淘沙(其七）【唐】刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

与“八月涛声吼地来”相关的句子：①午后一点左右，从远处