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研究过程：

一、导入

教师介绍本节课的研究目标，提醒学生写字时要注意书写

规范和姿势。

二、讲解铅笔字的书写要领

教师向学生展示标准的铅笔字样本，讲解书写要领：

①坐好姿势，保持笔的垂直。

②用力均匀，速度适中，书写要流畅。

③笔画要一气呵成，不要断笔。

④要注意字的大小、间距和对齐。

三、研究书写基本笔画“横”

教师向学生展示横的书写方法，让学生观察、比较、临摩

研究，然后进行练：

①先用铅笔画出横的基本形态，再按照要领书写。

②教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

③让学生相互交流，互相指导，共同提高。

四、欣赏横的书写作品

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教师向学生展示优秀的横的书写作品，让学生欣赏、鉴赏，

培养学生的审美能力。

五、总结

教师强调本节课的研究要点，总结学生的研究情况，并表

扬学得好的同学。同时，提醒学生在日常生活中要注重书写规

范和姿势，养成良好的书写惯。

在研究书法的过程中，导入环节非常重要。为了激发学生

的兴趣，老师可以向学生展示优秀的书法作品，并让学生欣赏。

接着，老师可以问学生是否想学会写出这样一手好字，进而引

导学生开始研究。

在开始研究之前，老师可以向学生介绍汉字的构成方式，

以及笔画的重要性。这样可以让学生更好地理解书法的基本知

识。

在讲解“横”书写要领时，老师可以进行多种方式的教学，

如示范书写、指名说笔画名称、讲解笔顺等。同时，老师还可

以带领学生分组讨论，让学生更好地理解“横”笔画的特点和书

写要领。

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在学生练书写横的过程中，老师可以行间巡视辅导，及时

纠正学生的错误，同时展示优秀的学生作业，以激发学生的研

究积极性。

在研究书写带“一”的字时，老师可以出示范字，指名认读，

并带领学生分析“上”的书写要领。在演示“上”和“五”的书写过

程中，老师可以边讲解边示范，让学生更好地理解书写要领。

在研究“竖”的书写时，老师可以进行类似的教学方式，如

示范书写、指名说笔画名称、讲解笔顺等，并让学生自己练书

写。最后，老师可以复本节课的主要内容，并询问学生的研究

收获。

本节课的主要内容是教授铅笔字的书写要领，重点讲解了

竖和撇的书写方法。在竖的书写方面，要注意垂直和轻重变化，

不要写得像火柴棒。竖有垂露、悬针和短竖之分，每种竖的书

写方法都有所不同。在撇的书写方面，要注意起笔、行笔、收

笔的轻重变化，撇画在字中具有装饰性和平衡作用。撇有斜撇、

竖撇、短撇之分，每种撇的书写方法也有所不同。学生通过观

察、比较、临摩和练，逐渐掌握了基本笔画“竖”和“撇”的书写

方法。

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书写点画时要注意起笔和收笔的位置，不能写得太大或太

小，要保持适当的大小和形状，不能写得歪斜或变形。

详细讲解：

点画是最简单的笔画，但也是最基础的笔画，它的形状