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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
《沁园春雪》课堂实录(人教版九年
级必修)教案教学设计共3篇
《沁园春雪》课堂实录(人教版九年级必修)教案教学设计1
《沁园春雪》课堂实录(人教版九年级必修)教案教学设计
随着新课改的不断深入，文学教学也逐渐由传统的讲解文本转
化为学生参与式教学。在《沁园春雪》这篇课文中，如何让学
生更好地掌握文章内容？如何让学生更好地感受作者的情感？
以下是一堂《沁园春雪》课堂的实录和教案教学设计。
一、教学目标
1.了解唐代雪景，体会雪和春在唐诗中的重要意义。
2.掌握《沁园春雪》的基本内容，理解诗人表达的情感。
3.分析诗歌的特点，理解诗歌的内涵和艺术手法。
二、教学过程
1.导入环节
将题目为“冬天，我最喜欢的事情”展示在黑板上，引导学生
畅所欲言，发表自己对于冬天的喜爱。引导学生谈到冬天的雪
景，来引出今天要讲的《沁园春雪》。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
2.阅读与理解
先让学生快速通读全文，然后再给大家几分钟，让他们去理解
文章中的一些生词和语言表现。
接下来，老师把全诗分成三个段落，分别解释和点拨，整体讲
解课文，让学生理解作者的用意和情感表达。
此处给出第一段的讲解：
白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟。【紧扣主题】诗
人肯定了雪的美以及雪对白色的体现，那么他的美到底是怎样
表现出来的呢？美通过雪所产生的美感，细看雪，却不是一堆
堆的冰，而是像一大堆盐撒在空气中，表现出雪的从容和柔美，
这些美的效果，借由对雪的比喻而得到了做一种高度的肯定。
接下来老师问一下学生：“在第一句中，作者用了“何所似”
的表述方式，其意味着是什么？”
学生回答：表示作者要给读者一个比喻感受
3.课文分析
分析诗歌体裁、音韵、修辞手法等，帮助学生掌握作品内涵。
4.课外拓展
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
可以邀请学生利用自己已经学过的知识，结合自己的实际经历，
写一篇题为“我眼中的雪景”作文。
三、课后作业
让学生阅读整首诗，把收集到的诗歌语言和修辞手法，以及作
者的情感用意予以总结。并练习熟记、背诵整首诗。
四、教学总结
随着新课改的深入，文学的教学意义越来越重要。针对性地设
计课程具有很高的实践意义。这节课通过讲解和讨论，帮助学
生有效地掌握了诗歌的基本知识并且感受到了它的美，同时也
增进了同学之间的交流和理解
本节课融合了文学、语言、修辞等多种学科的教学目标，让学
生不仅能够对古诗文有更深入的了解，还能够运用到实际生活
中。通过本节课的教学，学生掌握了分析诗歌的方法和技巧，
理解诗歌的情感内涵，提高了文学素养和语言表达能力，同时
也增进了同学之间的交流和沟通。这节课是对学生文化素养和
创造力的有效培养，具有很高的教育和实践意义
《沁园春雪》课堂实录(人教版九年级必修)教案教学设计2
《沁园春雪》课堂实录(人教版九年级必修)教案教学设计
教学目标：
1.学习《沁园春雪》这首诗歌的背景、作者以及写作背景。
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
2.分析本诗的结构、体裁、语言特点及意义。
3.完整地背诵《沁园春雪》。
4.培养学生对诗歌语言的感性理解和审美能力。
教学重点：
1.学习《沁园
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