【人教版】2019年秋高中数学必修1全套精品教学案（最全）.doc

【人教版】高中数学必修1

全套精品教学案

第一章集合与函数

第1课时集合的含义与表示

【教学目标】

要求学生初步了解集合的含义，体会元素与集合间的关系，掌握集合的表示法，知道常用数集及其记法.

【重点难点】

重点:集合的含义与表示法.难点：表示法的恰当选择.

【教学过程】

一、情景设置实例引入：

(1)1～20以内的所有素数.

(2)我国从1991～2003的13年内所发射的所有人造卫星.

(3)金星汽车厂2003年生产的所有汽车.

(4)2004年1月1日之前与我国建立外交关系的所有国家.

(5)所有的正方形.

(6)忻州一中2008年8月15日入学的高一全体学生.

(7)方程的x2+3x-3=0所有实数解.

(8)到直线l的距离等于定长d的所有的点

结论：一般地，我们把研究对象统称为元素；把一些元素组成的总体叫做集合，也简称集.

二、探索研究

问题1：元素与集合的关系如何描述？

若a是集合A中的元素,记做.若a不是集合A中的元素,记做.

问题2：1～20以内的所有素数如何表示？答(列举法)

问题3：你能用列举法表示不等式x-73的解集吗？答(不能)

问题4：集合元素有什么特征？

①对于集合A={1,3,5},3、7是否是A中的元素？答

②{忻州一中年龄较小的学生}是否表示一个集合？答

由此得集合中的元素具有性.

③A={2，2，4}表示是否准确?答

由此得集合元素具有性.

④A={太平洋,大西洋},B={大西洋,太平洋}是否表示同一个集合?答

由此得集合元素具有性.

同时得出：如果两个集合的元素是一样的，就称两个集合相等.问题5：常用数集如何表示？

自然数集——;正整数集——();整数集——;

有理数集——;实数集——.

三、教学精讲

用列举法、描述法表示集合，应注意些什么?例：试分别用列举法、描述法表示下列集合：

①小于10的所有自然数组成的集合;

②方程x2=x的所有实数根组成的集合;

③由1～20以内的所有素数组成的集合;

④由大于10小于20的所有整数组成的集合

四、课堂练习

课本P5练习

五、本节小结

集合的概念、表示；集合元素与集合间的关系；常用数集的记法.注意：(1)描述法表示集合应注意集合的代表元素

(2)只要不引起误解集合的代表元素也可省略

【教学后记】

第2课时集合间的基本关系

【教学目标】

让学生初步了解子集的概念及其表示方法,同时了解相等集合、真子集和空集的有关概念，以及集合的Venn图.

【重点难点】

重点:子集、真子集概念及它们的联系与区别；空集概念以及与一般集合间的关系.难点：空集的概念以及与一般集合间的关系.

【教学过程】

一、情景设置复习引入

1、元素与集合的关系

2、常用数集

3、集合表示

实例：观察下面实例:你能发现两个集合间的关系吗？

1、A={1,2,3}B={1,2,3,4,5}；

2、设A为新华中学高一(2)班全体女生组成的集合，B为这个班全体学生组成的集合

3、设C={x|x是两条边相等的三角形}，D={x|x是等腰三角形}

二、探索研究

1．由实例中的(1),(2)观察两个集合的关系

子集定义:记作：读作：

真子集定义:记作：读作：

2．由实例中的(3)，发现两个集合的相等关系

集合相等定义：

3．简述Venn图：

4．方程x2＋1＝0的所有实数根组成的集合如何表示？

空集的定义：记作：

规定：空集是的子集，空集是的真子集。

5．符号说明:

①从属关系符号(元素与集合之间):

②包含关系符号(集合与集合之间):

6.①集合A与它本身的关系如何？

②对于集合A,B,C,如果A≤B,B≤C,那么A,C关系如何？

三、教学精讲

例1．写出集合A={a,b}的所有子集，并指出哪些是它的真子集？如果A={a,b,c}呢？

由此你发现什么规律？

例2．已知{1，2}二M{1，2，3，4，5}，则这样的集合M有个.答案：7

例3.①已知集合A=｛1,3｝B=｛x|mx-3