推动师范生数字素养培养的路径与实施策略.docx

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推动师范生数字素养培养的路径与实施策略

说明

师范生的数字素养往往停留在操作层面，缺乏将数字技术与教学内容、教育理念有机结合的能力。尽管能够使用数字工具，但在如何利用这些工具来促进学生学习、改善教学效果上缺乏深入的思考和实际操作经验。尤其是针对不同学科特点，如何设计符合教育需求的数字化教学方案仍是一个挑战。

信息能力是数字素养的核心之一，指个体能够在大量的数字信息中进行有效搜索、筛选、分析和整理的能力。这不仅包括信息检索的技巧，还包括信息的评价标准、分析过程及结果的合理应用。有效的信息能力帮助个体在数字化的环境中找到有价值的信息，并通过合理的方式加以利用。