大象版（2024）小学科学一年级上册《3.白天和夜晚》教学设计 .pdf

大象版（2024）小学科学一年级上册《3.白天和夜晚》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位

本课程内容选自2024-2025学年科学一年级上册大象版教材。“白天和夜晚是一年级学生

认识自然现象和地球运动的重要内容，在科学课程体系中具有基础性和启蒙性的地位。通过

对白天和夜晚的观察和学习，学生将初步建立对时间变化和自然规律的认知，了地球自转

所带来的昼夜交替现象，为后续学习地球的公转、季节变化以及更复杂的天文知识奠定基础。

同时，这一内容也有助于培养学生的观察能力、时间观念和对自然科学的兴趣。

（二）教材内容

教材以学生熟悉的白天和夜晚的场景为切入点，通过图片展示了白天和夜晚不同的自然景象,

如太阳升起与落下、天空的颜色变化、人们的活动差异等。教材引导学生观察和比较白天和

夜晚的特点，思考白天和夜晚形成的原因。同时，教材还安排了一些简单的活动，如观察白

天和夜晚的动植物变化、记录自己在白天和夜晚的活动等，让学生在实践中感受白天和夜晚

的不同，培养学生的观察能力和探究能力。

二、学情分析

（一）知识基础

一年级学生在日常生活中已经对白天和夜晚有了直观的感受，他们知道白天有太阳，夜晚有

月亮和星星，也能察觉到白天和夜晚人们的活动有所不同。但对于白天和夜晚形成的原因以

及昼夜交替现象的本质，他们还缺乏系统的认识和理，需要在课堂上进行专门的学习和探

究。

（二）认知能力

一年级学生的思维以直观形象思维为主，他们对具体、生动、可见的事物更容易理和接受。

在学习白天和夜晚时，需要借助大量的直观材料和实际体验来帮助他们建立概念。同时，他

们的注意力集中时间较短，观察能力和分析能力较弱，需要教师通过有趣的教学方法和引导

来帮助他们进行观察和思考。

（三）学习特点

一年级学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，对与生活密切相关的自然现象充满兴趣。他们在

学习过程中更倾向于通过动手操作和亲身参与来获取知识，喜欢在游戏和活动中学习O因此，

在教学中应设计丰富多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习白天和夜晚的知识。

三、教学目标

（一）科学知识目标

1.学生能够描述白天和夜晚的自然景象特征，如白天有太阳、明亮，夜晚有月亮、星星、

黑暗等。

2.了白天和夜晚交替出现的现象，知道这是由于地球自转引起的。

（二）科学探究目标

1.通过观察、比较、记录等方法，探究白天和夜晚的不同特点和变化规律。

2.培养学生的观察能力、记录能力和初步的分析归纳能力。

（三）科学态度目标

1.激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养学生认真观察、实事求是的科学态度。

2.培养学生坚持不懈进行科学观察的毅力和合作交流的精神。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.让学生了白天和夜晚对人类生活和动植物的影响，如人们的作息时间、动植物的活动

规律等，体会科学知识与生活的密切联系。

2.培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，以及关注自然环境、保护地球的责任感。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.指导学生观察和描述白天和夜晚的自然景象特征，认识白天和夜晚的不同。

2.帮助学生理昼夜交替现象是由于地球自转引起的（初步理，不要求深入掌握原理）。

（二）教学难点

1.引导学生持续观察白天和夜晚的变化，并准确记录相关现象，培养学生的观察毅力和记

录准确性。

2.让学生以直观形象的方式理地球自转导致昼夜交替的概念，由于一年级学生认知水平

有限，这是教学中的一大难点。

五、教学法

（一）直观演示法

利用图片、视频、动画等直观教具，向学生展示白天和夜晚的自然景象以及地球自转的模拟

过程，帮助学生建立直观的认识。

（二）实验探究法

组织学生进行简单的模拟实验，如用手电筒和地球仪模拟地球自转和昼夜交替现象，让学生

亲身感受昼夜交替的过程。

（三）小组合作法

将学生分成小组，让学生在小组中合作观察、讨论和记录白天和夜晚的现象，培养学生的团

队合作精神和交流能力。

（四）游戏教学法

采用游戏的形式，如“白天和夜晚的角色扮演游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习白天

和夜晚的知识，提高学生的学习积极性和参与度。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放白天和夜晚的视频

教师通过多媒体播放一段关于白天和夜晚的视频，视频中展示了白天