期末学情评估卷（二)（含答案）2024-2025学年部编版七年级历史下册.pdfVIP

期末学情评估卷（二）

一、选择题(本大题共15个小题，每题2分，共30分。在每小题列出的四个选

项中，只有一项最符合题目要求)

1.观察下面的历史地图，据图中信息指出该图呈现的时期为()

A.隋朝建立前B.隋朝统一前

C.隋朝鼎盛时D.隋朝灭亡后

2.下表为中国古代一位历史人物的年谱(部分)，对此历史人物的补充说明正确的

是()

时间626年630年641年649年

征东突厥，俘颉利

继皇帝遣文成公主

事件可汗，后被尊为“天崩，葬昭陵

位远嫁吐蕃

可汗”

A.建隋朝，灭南陈，结束长期分裂局面

B.创科举，开运河，加强南北经济联系

C.轻徭薄赋，虚心纳谏，成就“贞观之治”

D.励精图治，整顿吏治，铸就“开元盛世”

3.史学家称赞“开元盛世”时提到：开元时期所用之相“姚崇尚通，宋璟尚法……

各其所长也”。材料表明“开元盛世”出现的原因是统治者()

A.整顿吏治B.知人善任C.注重文教D.改革税制

4.阅读下表，据表格内容可得出()

时期西汉初期唐朝中叶唐朝末年

表现诸侯王发动叛乱安史之乱藩镇割据

原因分封诸侯节度使权力过重内轻外重

叛乱被平定，中央对全后患无穷，由唐朝灭亡，五

影响

国的统治得到加强盛转衰代十国开始

A.封建王朝中央与地方矛盾尖锐

B.加强中央集权能稳定王朝

C.封建割据导致汉朝、唐朝衰亡

D.割据分裂只出现于王朝末期

5.有人认为，王安石变法以富国而非富民为目标，夺商人、地主、农民之利归国

家财政，几乎把整个社会作为“取财”的对象。新法损害了社会各阶级、阶层

的利益，导致变法的社会基础丧失。材料表达的是王安石变法()

A.实施的背景B.改革的内容

C.取得的成效D.失败的原因

6.1114年9月，阿骨打号召所部同心协力，共灭契丹，并宣誓说：“有军功的，

奴婢部曲可转为平民，平民可以做官，原有官职的可按功劳大小晋升。”这一

做法能够()

A.改革女真部落军政体制B.揭露契丹统治者的腐败

C.调动女真人抗辽积极性D.联合宋朝夹攻契丹

7.“榷场，与敌国互市之所也。”这是古代史书中对榷场的描述，北宋与辽、西

夏对峙，但相互之间的商业往来一直在进行。榷场的存在()

A.使民族间长期争战不休B.使民族间完全消除隔阂

C.促进了民族交流与交融D.消除了民族间的经济差距

8.“岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州(边疆地区设置

的由当地少数民族首领担任长官的州，有财政上的自主权)，往往在是，今皆

赋役之，比于内地。”元朝此举旨在()

A.扩大行政疆域B.发展地方经济

C.加强中央集权D.缓和民族矛盾

9.谚语的演变蕴含着一定的历史信息。从南宋时期的“天上天堂，地下苏杭”到