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我;教学目标;教学重难点;同学们，图片的上植物你们认识吗？今天，我们一起去认识一位种葫芦的人，他一心想让他的葫芦长得又快又大，那他的愿望最后实现了吗？我们一起去看看吧！;我;初读课文，识记生字;húluténɡ;藤;熟字识记;儿歌识记;感知内容;;“花谢以后”中的“谢”应该选第（）种解释。;从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。;从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。;;;词语积累;我;;;有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”;有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”;一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”;;;合作探究，找出原因;学写生字，落实基础;学写生字，落实基础;学写生字，落实基础;学写生字，落实基础;学写生字，落实基础;学写生字，落实基础;学写生字，落实基础;课堂总结，体会寓意;课堂延伸;续写故事1;续写故事2;作业布置;谢;我要的是葫芦;猜一猜;自读课文：
读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。
想一想：课文讲了一件什么事？;1;一棵葫芦藤叶花谢蚜虫
心想盯着啊比赛
邻居感到奇怪慢慢地
自言自语治疗;葫;熟字加偏旁;初读课文;初读课文;初读课文;_______种子;初读课文;初读课文;初读课文;加一加，减一减;说一说：课文写了一件什么事情？;从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。;从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。;多么可爱的小葫芦啊！
那个人每天都要去看几次。;（）的葫芦藤
（）的叶子
（）的小花
（）的小葫芦;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;第2课时;读课文第二自然段，说一说：葫芦发生了什么事？种葫芦的人又有什么反应？;;读一读;他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”;读课文第三自然段，说一说：种葫芦的人为什么不治蚜虫？;;“叶子上的虫还用治？”??;读课文最后一自然段，说说故事的结局。;小葫芦变黄了，都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。;思考：小葫芦为什么都落了呢？;种葫芦的人错在哪里？;仔细观察下面两幅图，说说你的发现。;种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？;学完这篇课文，你有什么收获？;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;我要的是葫芦;拓展二;时间过得真快，第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次你认为他会成功吗？;假如明年你种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎样做呢？;葫芦的生长过程：;葫芦开花;一、写出加色词语的近义词。;二、照样子，写句子。;三、课外阅读。;课后习题参考答案;课后习题参考答案;课后习题参考答案;课后习题参考答案;叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想些什么呢？
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