5.14.2.1千姿百态的动物世界（第二课时） 课件 生物苏教版八年级上册.pptx

第5单元第十四章

第二节千姿百态的动物世界（第二课时无脊椎动物（二））

苏教版八年级上册

教学目标

1.能举例说明无脊椎动物的多样性。

2.能概述无脊椎动物（环节动物、软体动物、节肢动物）的主要特征及其与人类的关系。

3.能够依据一定的标准对动物进行分类。

温故知新

腔肠动物

扁形动物

线形动物

生活环境

形态特点

结构特点

大多在海洋

少数在淡水

少数生活在淡水,多数寄生在人和动物体内

大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内0

身体呈辐射对称

身体扁平，两侧（左右）对称

身体大多细长，呈线形，不分节

消化腔有口无肛门，体表有刺细胞

消化道有口无肛门，有肠和咽等

消化道有口有肛门

无脊椎动物

共同特征：

身体内没有脊柱

无脊椎动物划分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

新知讲解

新知讲解

一、环节动物

蚯蚓

常见的环节动物

沙蚕

水蛭

蚯蚓

蚯蚓：身体是由许多相似的体节构成的。靠近前端的几节，颜色较浅，而且光滑，看去像一个粗大的指环，叫做环带。用手指在蚯蚓身上轻轻地来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了刚毛。刚毛跟蚯蚓的运动有关。

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沙蚕

沙蚕：白天生活在海滩的泥沙中，夜间出来觅食。身体也有许多体节。每个体节的两侧长有突起，突起上有刚毛，这种结构称为疣足。

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水蛭

水蛭：生活在水田、沟渠、池沼中，身体由许多形态相似的体节组成。口是吸盘，能吸附在动物的皮肤上，破坏皮肤并吸食血液。

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主要特征

生活环境

两侧对称，身体从前到后由许多形态相似的体节组成。

海水、淡水、土壤中。

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“体节”的意义

体节的出现，促进了各种系统功能的发展，如神经系统趋于完善。增强动物对环境的适应能力。

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环节动物与人类生活的关系

蚯蚓疏松土壤；提高土壤肥力；净化环境；是生产优良的蛋白质或食品的原料。

新知讲解

吸食鱼、家畜或人体的血液，对人、畜有一定的危害。

可作为饵料和动物的饲料。

二、软体动物

新知讲解

常见的软体动物

牡蛎

章鱼

文蛤

乌贼

主要特征

生活环境

大多数软体动物体外被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。乌贼、章鱼等软体动物的贝壳已经退化。

广泛分布于海水、淡水和陆地。

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白玉蜗牛

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讨论：软体动物与人类生活的关系

软体动物对我们的生活有什么影响？

指导：

说出软体动物与人类生活的关系。

阅读教材14页的资料与图片，思考总结后分组讨论。

目的：

讨论：

①食用：很多种类可以食用,肉味鲜美，具有很高的营养价值；

②药用：有些软体动物可以做中药材；

③装饰：有些软体动物的贝壳形状独特，色泽美丽，可以做工艺品。

有利：

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①蜗牛、蛞蝓等吃植物的叶、芽，危害蔬菜、果树；

②肉食性软体动物捕食牡蛎的幼体，造成养殖业的损失；

③草食性软体动物是藻类养殖的敌害；

④钉螺、锥实螺传播日本血吸虫和肝片吸虫病，危害人体健康；

⑤海洋中的某些软体动物能损害港湾建筑和海上交通运输设施。

有害：

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三、节肢动物

新知讲解

节肢动物是是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群，同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。

新知讲解

常见的节肢动物

甲壳纲

（蟹）

蛛形纲

（蜘蛛）

多足纲

（蜈蚣）

昆虫纲

（蝴蝶）

主要特征

生活环境

地位

主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。

分布非常广泛，几乎遍及整个地球

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种类最多、分布最广、数量最大

昆虫属于节肢动物，它们不但种类繁多，而且每种的个体数量十分惊人。你知道下面哪些是昆虫吗？

新知讲解

讨论：

新知讲解

观察：昆虫的主要特征

器材：

描述昆虫的主要特征。

部分节肢动物标本，白瓷盘，镊子，放大镜等。

目的：

新知讲解

观察中华土蜂和小麦叶蜂的外部形态。数一数，它们分别有几对翅、几对足。想一想，它们有哪些共同特征？

指导：

新知讲解

思考：昆虫除了具备节肢动物的共同特征外，一般还具备哪些特征？

一般还具备两对翅、三对足等。

新知讲解

定义：一般具有两对翅、三对足的节肢动物

结构：身体分头、胸、腹部三部分；

一对触角、两对翅、三对足

常见昆虫：蝴蝶、蚊子、蜜蜂、螳螂、蜻蜓、苍蝇、蝗虫、蟑螂等。

节肢动物——昆虫

节肢动物

害虫天敌

药用

危害农作物

传粉

食用

仿生

致病

节肢动物与人类生活的关系：

新知讲解

无脊椎动物形态结构的发展:

节肢动物

腔肠动物

扁形动物

线形动物

简单

复杂

环节动物

软体动物

新知讲解

课堂练习

1.蛔虫、蚯引、血吸虫分别属于（）

A.线形动物、环节动物、扁形动物

B.环节动物、节肢动物、腔肠动物

C.线形动物、节肢动物、环节动物

D.线形动物、两栖动物、软体动物

A

课堂练习

2.节肢动物是最大的动物类群