人教版新课程标准高中语文必修三-6 琵琶行并序 (17)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

回忆白居易的诗;琵琶行;居易;《赋得古原草送别》

唐-白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。;《钱塘湖春行》

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。;《忆江南》

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝,能不忆江南？

;《花非花》

花非花，雾非雾。

夜半来，天明去。

来如春梦几多时？

去似朝云无觅处。;七月七日长生殿，夜半无人私语时。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

《长恨歌》是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。;白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人、文学家、新乐府运动的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。代表作：《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》等。

;时期;琵琶行;写作背景;听课文思考问题;1、注意以下字的读音;七言诗句概括各个诗节的主要内容。

第1段:江头送客闻琵琶

第2段:江上聆听琵琶曲

第3段:歌女自叙身世苦

第4段:同病相怜伤迁谪

第5段:重闻琵琶青衫湿;三次写听弹琵琶;整体感知：理清全诗结构;在正文前面，作者有一段小序。

交代、、和。说明写作的原因，并为全诗定下了的感情基调。;;;;官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语：

（1）拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。

（2）除。拜官授职，就是授予官职的意思。

（3）擢。提升官职。

（4）迁。调动官职，包??升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。

（5）谪。降职贬官或调往边远地区。

（6）黜。“黜、罢、免、夺”都是免去官职。

（7）去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。

（8）乞骸骨。年老了请求辞职退休。

（9）孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。;第一段：江头送客闻琵琶;浔阳江头夜送客，

枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，

举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，

别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，

主人忘归客不发。

;;赏析第二段;形

象;;弹奏情形;;乐声变化;;;典型境界;弹奏效果：余音绕梁;赏析描写乐声变化的诗句;;转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。;;;;这一段使用了什么样的手法？;;;;相似的人生遭遇;;琵琶女;昔日;典型感情;第五段：重闻琵琶青衫湿;;;;同忆京城，天涯人对天涯人；

同叹年华付流水，苦情人对苦情人；

同感处境悲凉，断肠人对断肠人；

同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；

同泄音乐情，知音人对知音人；

同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……;琵琶女是怎样一个形象？;诗人为何“泪湿青衫”？;作者是用什么手法来描写音乐的？;;;;;找出描写诗人生活环境的句子，读出诗人怎样的情感。

;;诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有五处风物描写。这些描写有什么作用呢？;《琵琶行》白居易;同是天涯沦落人(两条线索一明一暗);主题;一词多义;轻：①轻拢慢捻抹复挑

②商人重利轻别离

暂：①凝绝不通声暂歇

②如听仙乐耳暂明

泣：①满座重闻皆掩泣

②座中泣下谁最多

拨：①转轴拨弦三两声

②曲终收拨当心画

转：①却坐促弦弦转急

②转徙于各地

③转轴拨弦三两声

辞：①我从去年辞帝京

②莫辞更坐弹一曲

乍：①银瓶乍破水浆迸

②乍暖还寒时候，最难将息

于：①尝学琵琶于穆、曹二善才

②转徙于江湖间

然：①曲罢悯然

②非刘豫州莫可当曹者，然豫州新败

③成然之;词类活用