第四单元第2课第1课时《校园创美》教学设计 人美版美术七年级上册.pdf

人美版《校园创美》教学设计（第2课第1课时）

课题校园寻美单元第四单元学科美术年级七年级

1、审美感知:引导学生欣赏各类海报和邀请函作品，培养学生对美的感知和鉴赏能力，让学

生能够辨别作品在形式美、内容美和创意美等方面的优劣。通过评价自己和他人的作品，

帮助学生形成正确的审美标准，提升审美品味，使其在设计过程中能够自觉追求美的效果，

增强对校园文化活动的审美体验。

2、艺术表现:能够解读不同类型海报和邀请函的图像信息，理解其传达的主题、情感和文化

核心

内涵。通过分析优秀案例中的图形、色彩、文字等元素的运用，提高学生对视觉形象的感知

素养

和理解能力。网

教学

3、创意实践:培养学生在实践过程中解决问题的能力，如何在有限的空间内合理安排元素、

目标

如何选择合适的材料和技术手段实现创意等，提高学生的综合实践能力和创新能力。

4.文化理解:使学生理解海报和邀请函在校园文化传播中的重要作用，认识到设计作品不仅

是视觉艺术的呈现，更是校园文化、价值观和精神风貌的载体。引导学生在设计中融入校

园文化元素，传承和弘扬校园文化，增强学生对校园文化的认同感和归属感，同时培养学生

对多元文化的理解和包容态度

本单元以“艺术校园”为主题，旨在引导学生运用美术知识和技能参与校园文化建设。本

教材节课是第2课的第1课时，承接上节课校园标识设计，进一步学习海报和邀请函的设计，

分析为学生提供了将创意与校园文化活动相结合的实践机会，是培养学生综合美术素养和应用能

力的重要环节。

1.学生能够理解校园艺术节标识的重要性和设计原则。

教学

2.学生能够掌握校园艺术节标识设计的基本方法和技巧。

目标

3.学生能够通过实践活动，提升团队合作和创新设计能力。

讲授法：

讲解海报和邀请函的构成要素、设计步骤等理论知识。

讲授案例分析法：

方法通过分析优秀案例，帮助学生理解设计要点。

小组合作法：

组织学生进行小组合作设计，培养团队协作和实践能力。

教学1.掌握海报和邀请函的构成要素。

重点2.学会海报和邀请函的设计步骤。

教学1.如何将校园艺术节标识巧妙运用到海报和邀请函设计中。

难点2.如何在设计中体现创意，突出校园文化特色。

教学1.多媒体教学设备，用于展示PPT、微视频等教学资料。

准备2.绘画工具，如画笔、颜料、画纸等，供学生在设计实践中使用

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.播放微视频，展示不同风格的海报，引导学生观看视频，思通过视频激发学

思考海报的定义和作用。考并回答教生兴趣，引导学

2.提出问题：网师提出的问生进入学习状

环节一：题。态。

（1）你认为什么是海报？海报有什么作用？

导入新课

（2）“如何让更多人了解并参与校园艺术节呢？”

引导学生思考宣传手段，引出本节课的主题。

一、海报与邀请函的定义

认真听讲，理

1.讲解海报是用于活动宣传的重要媒介，如文艺

解海报和邀请