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高二下册《廉颇蔺相如列传》说课稿

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高二下册《廉颇蔺相如列传》说课稿时间：2023-08-0512:57:56高二下册我要投稿

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高二下册《廉颇蔺相如列传》说课稿

【高二下册《廉颇蔺相如列传》说课稿】

教学目标：

1、把握文中的文言词汇和句式，重点把握一词多义的现象。。

2、整体感知文章最终一局部，自主阅读。

3、通过廉颇、蔺相如两个人物性格鲜亮对比，进而领悟将相交欢对当时赵之兴亡的重要意义，以及今日的现实意义。

教学过程：

一、导语设计

我们已经完成文章前两局部的学习。

完璧归赵中，当蔺相如持璧睨柱式，当他送走和氏璧徒手见秦王时，我们为之捏一把冷汗。行文却沉着不迫，由相如一席话立即将紧急局势化为轻松，化干戈为玉帛，“毕礼而归之”。

渑池之会，气氛紧急，唇枪舌剑，是两国人才、才智、士气的比赛，是一处没有硝烟的战场。

今日，我们就一起来学习文章的最终一局部。

二、诵读

1、指名朗读

2、齐读

三、研读

1、明确要求

师：从大家铿锵有力的读书声中我听到你们的自信，而自信是要建立在扎实学习的根底上的。现在我们预备翻译这局部内容，翻译之前教师要提三条要求。

【板书】翻译的原则逐字逐句

翻译的方式口头翻译

翻译的过程画出疑点

师：我们知道，翻译文言文讲究“信达雅”，而对于我们来说翻译时要做到的是“信”，也就是要逐字逐句地翻译。口头翻译是为了让翻译的内容更清楚精确，同时，也能让同学的留意力更加集中。学贵有疑，疑问多进步就大，画出疑点之后解决疑难才能逐步提高翻译水平。

2、学生自主阅读。

师：现在我们一起来解决同学们在学习中遇到的问题，人是一根能思想的苇草，能提出有价值的问题是会思索的表现，谁有问题?

生：相如“引车避匿”的“引车”是什么意思?

师：通过这段话的语境你能不能猜一猜是什么意思。他远远的望见廉颇然后他引车在这个语境中你要怎么翻译，你能不能给个词语，好你来说。

生：掉转车头。

生：相如廷叱之是什么意思?

师：我估量你的问题出在“廷”字上，有人能帮他解决么?

生：在廷上。

师：在朝廷上，假如是这样的话他应当有特别用法

师：你知道是什么吗?

生：名词做动词

师：好，名词做动词，在找一个，看我们同学的问题啊，同学们也能自己也能解决，是吧!还有什么问题?

生：有攻城野战之大功。

师：攻假如我们看教参的话对这局部没有翻译，但对于我们来说，我们需要把这几个字拆开翻译，你们完全有力量自己解决，好你来说吧。

生：攻下城池打过野战之大功

师：你能不能把野字再翻译下?

生：从野上打仗。

师：他说了攻占城池在原野上作战，正确。那么假如这样的话，“野”翻译成“在原野上”跟前面的“廷”是不是一样的呢?名做状，好还有没有?

生：“拜为上卿”的“拜”。

师：我们来看56页书下注解4，用肯定的礼节授予某种名位或官职，我们翻译的时候，可以翻译成“授予官职”，但现在遇到这样一个问题，假如是朝廷的话，朝廷授予我们官职比拟好翻译，但是常常有这种状况，主语是那个官员，这时候，应当翻译成“被授予”。

3、总结特别用法

(1)古今异义

(2)词类活用

(3)特别句式

4、一词多义

师：看来我们同