初中历史七年级上册（人教2024年新编）2.6 战国时期的社会变革 课件 历史七年级上册.pptxVIP

第6课战国时期的社会变革

历史七年级上册;

课程标准：知道战国七雄以及商鞅变法，了解这一时期的社会变革

。掌握战国时期经济发展的主要表现，分析战国时期的时代特征

识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化

掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来;

观时势之变

-战国七雄

公元前475年～公元前221年，源自西汉刘向编注的《战国策》,因各个诸

侯国战争频繁、争夺激烈而得名。;

1.对比两副图，与春秋时期相比，战国时期的的诸侯国有什么变化?

2.春秋时期的大国晋国去哪里了?韩，赵，魏三国是怎么来的?;

1.背景：

诸侯国进行兼并战争，维系周王朝

的各种制度已经完全崩溃

晋国：韩、赵、魏

齐国：田氏代齐;

战国七雄;

3.诸侯国关系：战国七雄

诸侯们放弃了“尊王攘夷”的旗

号，公开提出自己的利益诉求，各自

为政，发展实力，致力于拓展疆域。

七国凭借强大的军力进行战争

4.战争性质：兼并

桂陵之战

5.著名战役：马陵之战

长平之战;

成语典故：围魏救赵

围魏救赵发生在前354年，魏国大将庞涓率军八万，包围赵国都城邯郸。赵国向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏国。魏国内部空虚，都城大梁告急，庞涓赶忙从赵撤军，回师自救，当疲惫之师魏军行至桂陵时，被早已埋伏在此的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，围魏救赵之役从此成为经典的战例;

公元前342,魏国进攻韩国，韩国向齐国

求救。齐国以孙膑为军师，出兵救韩。魏国派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤，采用减灶计(第一天，在撤出营地留下的军灶，足够10万人吃饭用；第二天留下的军灶只5万人吃饭用，第三天只够3万人吃饭用)。庞涓察看军灶变化，以为齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进，追到马陵。这时齐军万箭齐发，庞涓及魏军主力被歼灭。;

成语典故：纸上谈兵

前262年一前260年，秦国与赵国军队在赵国长平进行战略决战。秦国军队前后斩杀赵国士兵45万人，

秦国大胜。赵国元气大伤，再也无力单独和秦国全方位???抗。

此战后秦国的统一只是时间问题。;

小组讨论，结合材料，分析战国时期战争的特点。

材料一：春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，随着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都达百万，

齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。

材料二：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。——《孟子·离娄上》;;

时期;

——商鞅变法;

1.背景战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变

法改革，确立新的政治经济秩序。以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。

2.概况公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法;

燕

乐毅改革

邹忌变法

韩魏魏国李悝变法

商鞅变法申不害变法

楚;

商鞅，又称卫鞅、公孙鞅。他从小好刑名之学，

精通变法理论和实践。听说秦孝公下“求贤令”招揽人才，于是他便去了秦国，向秦孝公进谏富国强兵之术。期间，他曾率军攻打魏国，因功受封于商;

●确立县制，由国君直接派官吏治理

●废除贵族的世袭特权

●改革户籍制度，加强对人民的管理

●严明法度，禁止私斗;

●废除井田制，允许土地自由买卖

●鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可以免除徭役

●统一度量衡(用于计量物体长短、容积、轻重的物体的统称。)

奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地;

5.影响

使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力

大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。;

结合材料，小组讨论，商鞅变法到底是成功还是失败?

材料三：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋

反”,结果商鞅被处死。商君虽死，变法犹存!

材料四：《史记.商君列传》“行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。;

结合图文，商鞅变法为什么会成功?你有什么感悟?

材料五：商君治秦，法令至行。公平无私，罚不讳强大，赏不私亲

近，......——《战国策·秦策一》;

请同学们分别代表四个不同的阶层，谈一谈商鞅变法给你们造成的影响，你对商鞅变法持什么态度?;

——经济发展;

1.农业的发展

(1)表现：①冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍。

②牛耕进一步推广，耕作技术;

战国时期的农耕及工具;

(公元前316年)