六年级科学燃烧与灭火(粤教版).pptVIP

小学科学六年级上册锅着火了，赶紧盖上盖子！盖上锅盖就能灭火？物质的燃烧可以燃烧的物质利用的例子在日常生活中，哪些地方利用了燃烧？活动1液化石油气煮饭、炒菜木材、树叶蜡烛照明烧水、取暖√√√×××√√单击此处输入你的正文√能够燃烧的物质叫做可燃物。可燃物是燃烧的首要条件。燃烧的条件01怎样才能使物体燃烧起来呢？下面用几个实验来证明。实验一：点燃一根生日蜡烛，观察实验，并说说看到了

什么？为什么会发生这样的现象？说明了什么？从而说明：燃烧需要可燃物点燃生日蜡烛，蜡烛就在燃烧，过一会儿蜡烛燃完了，也就没有可燃烧的东西（可燃物），它就不再燃烧了。实验二：将两根燃烧的蜡烛固定在实验桌上。用烧杯罩住

其中一支燃烧着的蜡烛，观察发生了什么现象？

说明了什么？实验报告单小组名称.实验现象：我的结论：.小精灵露在空气中的蜡烛一直在燃烧，而烧杯中的蜡烛火焰慢慢变小，最后熄灭了。没有氧气蜡烛就不会燃烧。（也就是说燃烧需要氧气）实验现象：把铁片加热一会儿，铁片热了，火柴也被烫热了，它就燃烧起来。实验说明：燃烧需要一定的温度章节一温度单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。氧气只有这三个条件同时具备，燃烧才会发生。缺少了三个条件中的一个，燃烧就不会发生，正在燃烧的可燃物也会熄灭。可燃物同时具备01答：如果不继续往炉里添煤，等煤烧完了，炉火因为缺少可燃物02不能继续燃烧。03答：如果把炉门关得严严的，一点气也不通，04因为缺少氧气，炉火不能继续燃烧。05答：如果把炉里正在燃烧的煤取夹出来，06因为炉外的温度低，达不到煤燃烧所07需的温度，煤不能继续燃烧。促进可燃物（木炭）完全燃烧的方法：②、增大可燃物与氧气接触的面积若可燃物急速的燃烧，并且发生一个有限的空间内，情况会怎样？讨论：、增大氧气的浓度让木炭燃烧得更旺实验步骤：扇风，让木炭充分与氧气接触01实验现象：木炭燃烧得更旺，发出红光。02我的结论：加大氧气的输送会使燃烧物烧得更旺03燃烧对人类有利的一面讨论燃烧也有对人类有害的一面，火灾会烧毁财物，危及人畜生命，给人类造成巨大损失。思考：生活中用火不慎着火了，我们要如何来灭火？

通过控制燃烧的什么条件灭火？