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知已知彼进步快

一、教学目的

使学生了解自己的特长和短处，学会正确评价自己和他人。

教学过程

导入：在生活中我们看到，有的同学总是高估自我，自以为是，傲慢自满；有的同学又总是低估自我，觉得自己什么都不行，产生自卑心理，丢失信念和意志。这些不正确的评价和相识，往往会影响自己的进步和发展。为了更好地相识自我和他人，今日我们学习新的一课《知已知彼进步快》。

（二）学文明理

1、[档案馆]里的故事，老师放录音。让大家思索：大象和猴子是如何评价自己的，又是如何评价别人的？它们的看法对不对？为什么？

学生回答后，老师小结。

它们的看法都有片面性。大象和猴子都只看到了自己的特长，没看到自己的短处。它们只有取长补短，才能把事情办好。

2、[询问台]讲了七种实力，人有哪七种实力呢？这七种实力是不是每个人都具备呢？

七种实力是：A、语言表达实力。B、数学逻辑实力。C、音乐实力。

D、空间关系实力。E、身体运动实力。F、人际交往实力。

G、自我省思实力。

以上七种实力不是每个人都很强。一般人都有两三项比较强，另外两三项又比较弱。这就说明，我们每个人不行能都是优点，应当全面相识自我和他人，才能相互学习，取长补短。

（三）活动明理

活动：同学们心目中的我

步骤：

将全班同学分成6组，这主要是为了发言广泛，使更多的同学受到评价。

B、每位同学轮番到中心，接受同学的评价。评价是只说优点，不说缺点，但要实事求事，不要夸大事实。

C、组内同学一人表述一句对该同学的优点或特长的赞扬，其他同学可以补充

D、受评价者听完同学们的激励后，要说说自己的缺点和今后的准备。

为使这项活动能够搞好，老师可以找一个同学到前边先做示范。

老师小结：

我们每个人都有优点和缺点，都有自尊心，都要求进步，但我们要一分为二地看自己，要找出自己的不足，才能接着前进。

（四）实践指导

1、想一想

第一题的正确答案是2，应当学习别人的特长，改掉自己的缺点。不能知道自己错了，有了不足，还坚持老毛病，或用自己的优点掩盖自己的缺点，这样就会影响自己的进步。

其次题的正确答案是应当向个别同学说出自己的看法，让他们了解你。不要把委屈憋在心里，更不要报复同学，这才是正确的做法。

2、做一做

这题有两个小题，应当从不同方面，用发展的眼光来评价自己。比如可填：

A、我从前爱偷懒，而现在爱劳动。

B、我从前很创任性，而现在能听取别人的看法了。

还可以答别的内容，只要和自己比进步了，就可以把进步的内容填上，并应当坚持下去。

3、答一答。这题包括两个小题。

第一小题：可以有不同答案，但要说出理由，有利于同学克服缺点，不断进步。

如可答：不是。我不能傲慢自满，虚心运用权人进步，傲慢使人落后。

其次小题：当你听到表扬时，是否飘飘然，当你听到指责时，是否为自己辩解，这不利于自己的进步。

可答：不是。因为傲慢就会影响进步，简单停止不前。当听到指责时，假如指责得对，就要改正，不能为自己的缺点、错误辩解，这不利于自己的进步。

（五）总结全课。