2025年小学低年级数学教研工作总结.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

小学低年级数学教研工作总结

小学低年级数学教研工作总结1

五年来在学校领导的正确领导下，每学期初根据县教研室的工作精神认真制

订教学计划，并根据计划安排开展工作，加强常规教学工作的落实，全体教师以

整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开

展教学研究，加强教研力度，以课堂改革为切入点，以促进学生主动学习，不断

提高教师教学水平，努力提高课堂教学效率，切实提高教育质量。在全体数学教

师的共同努力下，全面完成教学教研工作，并取得了较好的成绩，现在总结如下

一、加强队伍建设，教研活动丰富。

1、加强理论学习提升教学理念。

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式等多方面都提出了许多

新的要求。组织教师学习了《数学课程标准（实验修订稿）》，明确修订的原则，

了解修改的主要内容，准确理解课程标准的内涵，并把新的理念落实到平时的教

学中。根据教师工作特点，合理的运用课余时间和假期集中组织教师进行“师德

教育、新课程、新理念、新技术”全员培训。采取领导带头，教师个体学习和团

队互助学习等形式，向教师介绍学科知识发展动态，新的教育理念和教学模式，

并把交流、沟通的人文关怀手段与检查、督促的制度化的规范管理结合起来，并

要求教师在校本研修报告册上认真做好学习笔记，撰写“教学反思”、“札记”、

反思教案、教学设计、教学总结等交流材料，引导教师从理论的高度进行分析和

探讨教育问题。秋至春本组教师所写的教学设计、论文获奖国家级5人次，获省

级12人次，获州县级5人次。

2、学科整合，教研活动丰富。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

广泛开展“爱学生做表率，爱学校做主人，爱事业做能人”；“爱岗敬业、

幸福从教”系列师德师风建设活动。举办了“立师德、铸师魂”演讲比赛，开展

“强师能、铸师魂”教师教材诵读比赛活动，开展“读经典书，做文化人”活动，

打造“书香校园”。让阅读融入教师工作，成为教师的一种生活的方式。规定每

位老师每学期系统学习一本教育书籍，订阅一本教育杂志，每月至少读一本好书，

每周读一至两篇__。每周教师例会上用10—20分钟作为教师读书交流时间。运

用多形式的有效学习使教师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内

容标准及课程实施建议有了更深的了解，五年来各年级在新课程标准的指导教学

改革跃上了一个新的台阶。

二、开展课题研究，以创新求发展。

1、强化有效教学，提高教学水平。

开展问题研究，体现问题即是课题研究方式。为了使教研的目标更明确，依

托中心完小学科带头人、青年骨干教师与片村小教师共同承担课题研究。建立教

师教育问题库，有题库提炼出普遍性的问题作为学校的攻关课题。如：学生学习

成绩参差不齐，在课堂教学中如何兼顾“优生”和“学困生”；留守儿童增多，

由于家庭教育缺乏，怎样教育留守儿童等。为保证新课程标准的落实，我们把课

堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，积极开展“尝试教学法”的探

索，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”

等课堂教学方法和模式，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，积极开展

“一课多上”教研活动，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，

这种研究形式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整

体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后回顾、反思写下自己执教

时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑；注重教学经验的积累