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综合实践课剪纸教案

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综合实践课剪纸教案

综合实践课剪纸教案

教学目标：

1.通过观察、欣赏，学习剪纸知识、技能并了解剪纸文化，感受剪纸艺术的魅力。

2.培养学生的创新精神、实践能力及审美能力。

3.激发学生热爱祖国文化的思想感情，增强他们的民族自豪感。

教学重点：

掌握剪纸的折叠方法和镂空技巧。

教学难点：

在创作过程中，根据内容选择适当的折叠方法和镂空设计。

教学准备：

教师：范图、剪刀、彩纸等。

学生：绘画纸、彩笔、剪刀等。

教学过程：

一、导入新课：

1.师：今天老师给同学们带来了一幅画，大家看看是什么？生：剪纸。师：对，这就是我们的民间艺术——剪纸。今天这节课我们就来上一节综合实践课——剪纸。（板书课题）

2.展示一些精美的剪纸作品，引导学生欣赏。二、实践探索，重点突破

1.折叠方法师：要想学好剪纸，首先应该了解它的折叠方法。看老师这有一张纸，对折后我们就可以开始剪了。（教师示范）哎呀！还真有意思。那你们会了吗？生：（动手操作）我们小组再试着剪一个。（师辅导巡视）谁愿意来展示一下你们的作品？（生展示）师小结：看来同学们对这个方法掌握的很好。

2.镂空设计师：剪纸不仅有独特的折叠方法，还有独特的镂空设计，谁来尝试一下？（教师展示两幅范图）生：（讨论后尝试）谁来谈谈自己的感受？生：（交流讨论后认为）镂空设计很有意思，画的时候要小心，否则会漏空或者把不该镂空的地方镂空了。师：那你们想不想自己动手试试？（想）好！那就请你们在脑海中回忆起刚才老师的方法，大胆的尝试一下。（教师辅导巡视）谁愿意来展示一下自己的作品？（生展示）师小结：同学们真厉害，都能自己设计剪出简单的镂空图案了。还有谁想尝试？好！在练习之前，记得要和组员商量讨论，可以选择适合的作品进行尝试。（学生活动）三、创作展示

1.激发情感师：同学们都完成的不错，谁还记得我们一开始欣赏的那些精美的剪纸作品吗？（展示一些作品）其实，每一幅作品背后都有一个美好的故事或者都蕴含着一段情感，同学们试着理解作者想要表达的意思吗？生：（交流讨论）………（讲述时可以借助多媒体十面埋伏的旋律）2.评价师：你觉得他完成得怎么样？生：（自评互评）……师小结：看来同学们都有一双发现美的眼睛。四、结束部分

师：今天我们通过欣赏、尝试、创作等方式学习了剪纸，其实还有很多的知识等待我们去探索，老师相信同学们在今后的学习过程中定会制作出更多精美的剪纸作品！下课！

综合实践课剪纸教案

一、教学目标：

（1）了解剪纸的特点，感受剪纸的美。

（2）尝试运用对称的方法进行创作，表现各种物体和人物。

（3）在活动中体验创作的乐趣，激发幼儿对手工活动的兴趣。

二、教学准备：

教师收集民间优秀的剪纸作品，用于幼儿欣赏。

三、教学过程：

1.欣赏剪纸作品，引导幼儿观察欣赏，激发幼儿的兴趣。

教师出示一些民间优秀的剪纸作品，引导幼儿观察欣赏。提问：“这些作品美吗？哪里美？你有什么感觉？”（引导幼儿从不同角度大胆表述）教师小结：这些作品颜色鲜艳，有花纹，非常漂亮。这是民间艺人用剪刀将纸剪成各种各样的图案，我们称它们为“剪纸”。你们想不想来试一试？

2.介绍材料，说说操作时的注意要点。

教师介绍材料，并提出操作时的注意要点：（1）使用小刀要安全，一定要按照教师的要求进行。（2）使用彩笔时注意不要把蜡笔的碎屑弄在衣服上。（3）在操作过程中不要打扰其他小朋友。（4）在创作时不要急于求成，要和纸进行配合好。

3.提出操作要求，幼儿创作，教师指导。

（1）引导幼儿观察发现纸张折叠的方法。讨论：怎样对折、三折、四折后剪出的图案会是一样呢？幼儿尝试操作。教师小结：五颜六色的纸张对折、三折、四折后都可以进行创作。通过折叠纸张可以创作出重复性的动物、植物、人物等图案来。

（2）提出表现物体的要求后，幼儿创作，教师指导。如：这一组小朋友表现的是苹果树上的小刺猬；那一组的小朋友表现的是正在跳舞的小朋友；还有一组表现的是各种各样的鱼等。教师在指导过程中注意鼓励幼儿展开想象，剪出与众不同的作品来。并注意观察幼儿使用剪刀的方法是否正确。发现问题及时纠正。鼓励幼儿大胆操作，体验创作的乐趣。

4.展示作品，欣赏评价。

（1）展示幼儿的作品，并请幼儿介绍自己的作品内容。引导幼儿用简单的语言介绍自己作品的主要内容。如：我剪的是一幅“鱼家乐”，有几条小鱼在水中游来游去……从而培养幼儿的口语表达能力和自信心。

（2）说说自己最喜欢哪幅作品或最喜欢作品的哪个部分，进一步激发幼儿对剪纸活动的兴趣和积极性。

四、活动延伸：引导幼儿在区域活动中继续探索创造，可以尝试用多种方法（如：滴胶法、拓印法等）进行剪纸活动。

教学反思：

整个活动过程比较紧凑，环节