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政教处道德讲堂建设实施方案

一、前言

道德教育一直是学校教育的重要内容，也是学生全面素质教育不可或缺的部分。作为学校德育管理的一部分，政教处在进行道德教育时应该不断完善其内涵和形式，因此建设道德讲堂显得尤为必要。本文旨在针对研究实践，对如何建设政教处道德讲堂进行探讨，以更好地促进学生品德和正常的课堂学习。

二、建设政教处道德讲堂的意义

1.提高学生对道德教育的关注和认识程度

道德讲堂是一种专门针对学生品德的集体教育形式，讲解性质较强，具有很强的可塑性。建设道德讲堂，可以帮助学生更好地关注和践行道德伦理，提升道德素养，并通过引导措施激发学生的主体意识和思维能力。

2.引导学生形成良好的人生价值观

道德讲堂作为一种针对学生道德修养的教育方式，通过叙事、阐释、引导等多种形式，可以很好地引导学生形成人生价值观和人生观。让学生在道德讲堂中，更加清晰地认识到自己在他人和社会中应有的道德地位和责任，积极拥抱正能量。

3.更好地实现学生全面素质教育

道德讲堂的建设不仅是学生品德教育的一部分，也是学生全面素质教育的一部分。通过道德讲堂，学生可以不仅仅是学习道德伦理，还能够得到心理健康教育的保障，从而全面提升学生的素质。

三、政教处道德讲堂的构建方案

1.关注讲堂的教育内涵

（1）讲堂内容的设计

道德讲堂中，针对不同年级的学生需要有针对性地设计更广泛、更丰富、更具启发性的内容。例：对一年级的学生，应该通俗易懂地讲述对方适当的礼仪和互相尊重，培养他们的学习兴趣；对高年级的学生，应该深入讲述自我责任和家庭责任，自我管理和管理他人。

（2）讲堂教育的特点

讲堂教育不仅要注重知识的引导和传授，还要注重直观化、图像化、娱乐化等，以吸引学生的兴趣。针对学生的不同爱好特点，从小组讨论、游戏、演讲、案例分析等各种形式出发，讲堂教育内容可以活跃课堂气氛，增加互动效果。

2.确立讲堂创造精神

政教处应该在讲堂的建设方面注重探究、拼搏和实践。讲堂教育需要特别注重新鲜性、创新性和有趣性，不断地创新实践，创造出应用性更广、内容更全面、效果更显著的讲堂内容。

3.关注讲堂的实践环节

政教处应该根据教育实践的需要，关注讲堂的实践环节的建设。比如，适当安排让学生到社区服务站、孤儿院、贫困区等地去展开实践的内容，从而让学生深从实践中体现出道德讲堂的指导性。

4.注重讲堂教育的组织和管理

政教处应该要有一个明确的组织和管理机制，切实统筹各类道德教育资源和监督管理力量。通过学校教育主管部门和政教处之间的沟通联系以及对讲堂教育是否达到预期目标的监控实际，实现讲堂教育的良好管理。

四、总结

作为现代学校管理的一个重要部分，政教处是承载了学生全面素质教育的重任，因此对道德讲堂的建设要发挥足够的作用。通过创新实践，打造高效的教育体系，不断完善讲堂内涵与形式，为学生的品德教育打造信心、责任、素质强化的优质环境。