六年级科学燃烧与灭火课件.pptVIP

可燃物温度达到着火点(其中之一)破坏燃烧的条件2．隔绝氧气（或空气）触类旁通燃烧的条件1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（同时具备）灭火的原理1．隔离可燃物灭火就是——可燃物3．降温到该物质的着火点以下。氧气(其中之一)灭火就是——破坏燃烧的条件触类旁通2．隔绝氧气（或空气）燃烧的条件1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（同时具备）灭火的原理1．隔离可燃物【日常生活】如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？应如何灭火？盖上锅盖，隔绝空气而灭火。用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃物隔绝空气，同时水吸热降低可燃物的温度。2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？清除可燃物。3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火几种常用灭火器的灭火原理和适用范围灭火器灭火原理适用范围泡沫灭火器在灭火时，能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的。可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）来灭火。具有流动性好、喷射率高、除一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。泡沫灭火器干粉灭火器二氧化碳灭火器三、易燃物和易爆物安全知识鞭炮鞭炮中的火药装在一个纸筒中，纸筒的两端都用泥封了口，当点燃鞭炮时，火药在密闭的空间中发生急速的燃烧，产生大量的气体，并放出大量的热，对纸筒产生强大的压力，胀破纸筒而发生爆炸。爆炸：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。01爆炸：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。02你理解了爆炸吗？03化学变化04注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。05粉尘爆炸实验为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？原因：是因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。*燃烧与灭火小学科学六年级上册锅着火了，赶紧盖上盖子！盖上锅盖就能灭火？物质的燃烧在日常生活中，哪些地方利用了燃烧？可以燃烧的物质利用的例子活动1液化石油气煮饭、炒菜木材、树叶蜡烛照明烧水、取暖天然气煮饭、烧水√√√××√√×√010203能够燃烧的物质叫做可燃物。可燃物是燃烧的首要条件。0102怎样才能使物体燃烧起来呢？下面用几个实验来证明。燃烧的条件科学探究石头木块点不着点燃了[实验一]燃烧的条件[实验二]信息:白磷燃烧温度较低(40℃),红磷燃烧温度较高(240℃)燃烧需要氧气（或空气）。温度要达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？【思考3】向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？再次说明燃烧需要氧气。同时具备可燃物氧气温度只有这三个条件同时具备，燃烧才会发生。缺少了三个条件中的一个，燃烧就不会发生，正在燃烧的可燃物也会熄灭。实验二：将两根燃烧的蜡烛固定在实验桌上。用烧杯罩住

其中一支燃烧着的蜡烛，观察发生了什么现象？

说明了什么？露在空气中的蜡烛一直在燃烧，而烧杯中的蜡烛火焰慢慢变小，最后熄灭了。没有氧气蜡烛就不会燃烧。（也就是说燃烧需要氧气）小精灵实验报告单小组名称.实验现象：我的结论：.答：如果不继续往炉里添煤，等煤烧完了，炉火因为缺少可燃物01不能继续燃烧。02答：如果把炉门关得严严的，一点气也不通，03因为缺少氧气，炉火不能继续燃烧。04答：如果把炉里正在燃烧的煤取夹出来，05因为炉外的温度低，达不到煤燃烧所06需的温度，煤不能继续燃烧。07促进可燃物（木炭）完全燃烧的方法：、增大氧气的浓度讨论：、增大可燃