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17《他们那时候多有趣啊》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《他们那时候多有趣啊》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年统编版语文六年级下册，通过讲述一个关于过去与未来教育方式的故事，引导学生思考科技发展对教育的影响，培养学生的创新意识和想象力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《他们那时候多有趣啊》，学生将能够理解并运用课文中的词汇和句型，提高语言表达能力；同时，通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维；在审美鉴赏方面，学生将学会欣赏课文中的文学美，提升审美素养；最后，通过课堂讨论和创意写作，激发学生的创造力和想象力，培养创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《他们那时候多有趣啊》的主要内容和主题思想，把握故事中关于过去与未来教育方式的对比。

②学习并运用课文中的生字词和重点句型，提高学生的词汇量和语言运用能力。

③通过课文学习，培养学生对科技发展对教育影响的认知，激发学生的创新思维。

2.教学难点

①分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，并理解其在文中的作用和效果，提高学生的文学鉴赏能力。

②理解并讨论课文中关于教育方式的转变对个人成长和社会进步的影响，培养学生的批判性思维。

③在课堂讨论和创意写作中，引导学生跳出传统教育模式，提出创新性的思考和见解，培养学生的创造力和想象力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导与学生互动，确保学生对课文内容的深入理解。同时，运用案例研究，让学生通过对比分析过去与未来的教育方式，加深对教育发展的认识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验故事情境，增强对课文内容的感知。此外，开展小组讨论，鼓励学生分享个人对教育方式变化的看法，促进思维的碰撞和创意的产生。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示课文内容相关的图片和视频，帮助学生形象地理解课文背景，同时使用电子白板进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“你们认为未来的教育会是怎样的？”来激发学生的兴趣和好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于科技发展的内容，为引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍课文《他们那时候多有趣啊》的背景和主要内容，强调故事中过去与未来教育方式的对比。

举例说明：通过举例说明文中的具体情景，如主人公在未来教育环境中的学习体验，帮助学生更好地理解课文内容。

互动探究：分组讨论，让学生思考并分享他们认为的教育方式的优缺点，以及科技对教育的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据课文内容，完成一些填空、问答等练习，以检验他们对课文的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇短文，描述他们心目中理想的未来教育方式，并说明理由。

具体教学过程如下：

一、导入

1.教师提出问题：“你们认为未来的教育会是怎样的？”让学生自由发言，激发学生对未来教育的想象和兴趣。

2.回顾上一节课学习的科技发展内容，引导学生思考科技对教育的影响。

二、新课呈现

1.教师讲解课文《他们那时候多有趣啊》的背景和主要内容，强调过去与未来教育方式的对比。

2.通过举例说明文中的具体情景，帮助学生理解课文内容。

3.学生分组讨论，思考并分享他们认为的教育方式的优缺点，以及科技对教育的影响。

三、巩固练习

1.学生根据课文内容，完成填空、问答等练习，巩固对课文的理解。

2.教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的重点内容，强调科技发展对教育方式的影响。

2.引导学生思考如何适应未来教育的发展，为个人成长和社会进步做出贡献。

五、作业布置

1.布置作业：让学生写一篇短文，描述他们心目中理想的未来教育方式，并说明理由。

2.强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读更多关于未来科技与教育的科幻小说，如《机器岛》、《教育机器》等，以增加学生对未来教育方式的了解和想象力。

（2）科技发展：介绍一些与教育科技相关的最新进展，例如人工智能在