7.2选择合适的统计图（表格式）教学设计 人教版六年级上册数学.pdf

7.2选择合适的统计图

1.进一步认识扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的不同

特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，能根据实际应用问题需要选择

适宜的统计图。

2.经历统计图的比较和数据分析等过程，知道对于同样的数据可以有多种分析

教学目标

的方法，能根据需要选择适宜的统计图，直观、有效地描述数据，进一步提升

数据分析观念。

3.感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应用价值，能在学习活动中

主动比较、交流，提高学习数学的主动性，初步培养处理数据的科学态度。

重点：认识各类统计图的特点。

教学重难点

难点：根据需要选择合适的统计图。

教学准备搜集有关扇形统计图的信息。

目标落实教师活动学生活动二次备课

一、复习导入一、发现问题

通过对三类

1.回忆统计图的特点活动：独立思考，全班汇

统计图特点

我们已经学习了三种不同的统计图，知报。

的复习，唤

道了各类统计图表示数据的方式和它们预设1：扇形统计图能清楚

醒学生对已

的特点。这些统计图各有什么特点呢？地反映出各部分与总数之间

有知识根底

我们一起来回忆一下。的关系。

的回忆，为2.引入新课预设2：条形统计图能清楚

接下来统计

生活中有时用扇形统计图，有时用条形地反映各个数量的多少。

图的选择做

统计图，还有用到折线统计图的情况。预设3：折线统计图不仅可

好准备。

那么人们在选择统计图时，是以什么为以反映数量的多少，还能反

依据的呢？这三种统计图各有什么特点映出数量增减变化的趋势。

和用途呢？本节课就一起来研究这些问

题。（板书课题：选择合适的统计图）

二、引导合作二、探究问题

通过对第1.对比条形统计图和折线统计图1.活动一：对比条形统计

（1）组数据课件出示教科书P96例2第（1）组数图和折线统计图

的分析，让据。

学生明确如绿荫小学2017-2021年校园内树木总量预设1：知道了5年中每

何根据统计变化情况统计表。年的树木数量，2021年树

表所提供的木数量最多，2007年树木

年份20172018201920202021

数据特点来数量最少等。可以用条形

制作统计总量/棵100120150170200统计图，也可以用折线统

图，不局限仔细观察，你得到了哪些数学信息？如计图。

于选择某一果让你用统计图表示这一组数据，你觉预设2：可以把每年的树

种统计图，得可以用哪一种统计图？木总量表示出来，还可以

最后通过观（1）呈现条形统计图。通过条形的起伏看出大致

察比较，选我们