普通高中语文课程标准2025版电子版.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

普通高中语文课2025版电子版

新课程改革是一场对话，一座平台，更是一把迈向成功教育的钥匙。学习新课程标准，

在教学工作中再次给我提出了极大的挑战，作为一名一线的普通教师，接受课改新理念，

感受课改新思维，使用课改新教材，自始至终将课改的精神贯穿于我的教学之中是理所应

当的。新课标的学习又给我提出了严峻的考验，怎样让自己成为一名合格的语文教师呢？

我作为一线教学工作的老师已经能够理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予课堂

教学以新的生机，构建教学真的精彩。随着课改实践的不断深入，让我发现了一个个充满

生命活力的语文课堂。让我体会最深的是：课堂上师生之间的平等对话、共同参与和探究

发展。以下我就围绕这几点谈谈自己学习新课程标准的体会：

一、平等对话是课堂教学的基础

知名教育家陶行知先生说道：“我们重新加入学生生活中，便辨认出学生不但存有力

量，而且有创造力。”新课程建议转型教师角色，转型教学犯罪行为。教师不是绝对的权

威，而是与学生公平的交流者，就是学生的合作者。教学中教师的态度与否和蔼、平易近

人、存有鼓动性，对学生与否民主、认同、存有亲和力，对教学过程存有十分关键的影响。

教师首先就是学生自学的伙伴，同时才就是学生自学的指导者，所以必须跑下讲台，跑至

学生中间，加深与学生的距离，真正地放低身子，和学生心贴有心，倾听他们心中的困惑，

介绍他们的无常褒贬，协助化解他们想要不懈努力化解的问题。为学生缔造收紧、惬意的

教学氛围。给学生真正的观赏，就要给学生以心理的积极支持，缔造较好的学习气氛，唤

起他们的整体表现性欲，因为“即使在最丑的孩子身上，也存有新鲜的东西，无穷的期

望。”在教学中，我们必须搞的就是积极主动地看看，积极主动地听到，设身处地感觉学

生的所作所为，所思所想要。随时掌控课堂中的各种情况，根据这些情况考量指导学生自

学的方法，尤其就是认同学生个性，引导他们刊登体会，谈论自己的看法。

二、共同参与是课堂教学的灵魂

“参予”就是课堂教学的灵魂，教学的真正含义就是教师教导学生如何自学。因此，

必须并使学生学会自学，就要从课堂教学改革抓起，构筑人与自然公平的师生关系，并使

学生主体精神获得充分发挥、主体人格不断完善、培养主动自学的习惯，推动学生积极主

动地、主动地、创造性地回去掌控代莱自学方式。在课堂教学中调动全体学生的自学积极

性，并使他们主动参予、全面参予、全程参予，兴趣盎然地自学、生动活泼地发展，就是

课堂教学的灵魂。学生的思维状态如何，直接影响自学的效率。教师一定必须根据学生尚

无的生活经验，创设独特生动的情景，转化成学生思维的兴奋点，真正并使学生动脑、动

口、动手，学思融合，乐意参予。阅读课中声情并茂的语言，生动独特的图画，具体内容

细腻的实物，引人深思的回答，根据课题非政府活跃有序的批评探源，根据文章情节非政

府角色独特的课本剧，针对疑难非政府人人参予的辩论等，都能够比较有效地转化成学生

思维，提出诉讼学生兴趣。文学创作教学中教师情真意切的之下水文，非政府学生认真细

致地观测，积极开展丰富多彩的活动等，可以并使学生真的文学创作也就是师生互动的过

程，就是整体表现生活的手段，就是交流的须要。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

总之，教师在组织教学时，如果能时时想着学生原有的思维状态是什么，何种方法是

激活思维的最佳切入点，何种手段能使学生人人积极思考，个个乐于参与，教学就成功了

一大半。在学生的学习过程中，学生永远是学习的主体，教师要为他们创设探究的氛围，

组织他们在参与中学习，在活动中领悟，在创新中发展。能激发学生强烈的学习需要与兴