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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

读研究报告心得体会(精选9篇)

读研究报告心得体会篇1

研究性学习是一种新型的学习方法,它具有一定的价值和广泛意义.随着教

育改革的不断深化，这一方法将越来越受到重视,它也将越来越显出它的重要性

和它顽强的生命力.下面我将结合初中数学的研究性学习谈几点看法。

一,初中数学研究性学习的价值

《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》阐明了数学的重要作用：“数

学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。它在日常生活、生产建设和科学

研究中，有着广泛的应用。因此掌握一定的数学基础知识和基础技能，是我国公

民应当具备的文化素养之一。”又指出：“初中数学是义务教育的一门重要学科。

从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习数学的兴趣，养成良

好的学习习惯，对于贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，培养有理想、有

道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质具有十分重要的意义。”

初中数学教学要求我们以唯物辩证法为指导，理论联系实际，使学生在掌握基

础知识的同时，发展智力，培养能力，激发学生学习数学的兴趣和求知欲，充分

调动学生学习的积极性和主动性，初中数学的研究性学习是在教师的指导下，

是学生自己发现问题，带着问题运用观察、比较、分析、判断、推理等研究手段

自己获取新的知识，使问题得到解决的一种学习活动。这种学习能有效地提高

学生学习的兴趣，提高学生数学逻辑推理的思维能力，提高学生问题解决的策略

能力，例路,学习研究解决行程问题，恰是一种程序性知识的学习。研究这类问

题将会告诉我们：如何从问题出发，寻找解决问题的条件，如何利用已有的条件

探索条件之间复杂的隐含联系，从而创造出更新更直接的条件建立数学模型解

决问题。这种问题解决策略正是通过对各种数学习题的研究性学习才得以形成。.

二,初中数学研究性学习的意义

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

研究性学习可以开拓学生视野，增强学生了解社会和适应社会的能力,学生

在研究性学习中可以延伸书本知识，增加社会知识，获得实现目标的多种方法，

拓展学生的思路，学生分析问题解决问题能力明显增强。研究性学习可以增强学

生的自信和吃苦耐劳精神，培养学生的意志力和完善学生的人格。学生在独立

处理问题中可以找回自信，使自己在研究性学习中变得成熟。正如一个学生在自

己的总结中写道：“以前的我喜欢把困难甩给别人，自己绕道走;而现在的我不

再惧怕困难，反而更加自信，我也从困难中学到了坚持。”研究性学习可以增进

学生间的相互理解，培养学生的团结合作精神。由于每个参与研究的学生均承

担了课题活动任务，分别做各自不同的工作，但均在同一课题下进行。在实施课

题研究活动中，学生间相互团结以整体为单位展示课题研究成果。实践表明：

不同班级不同层次的学生在共同兴趣同一课题的影响下能配合默契团结协作关

系融洽。课题小组越会协作，研究成果就越显著。研究性学习可以培养学生的

创新意识和主动探索精神，促进学生素质的全面发展。学生在研究性学习的活

动中，不断探索，不断思考。日益增强学习兴趣,进一步激发求知欲与主动性,

并能在现有的基础上经分析综合得出了新颖的结论。

三,研究性学习可促进教师素质的提高

网络把人们带进了浩瀚的知识海洋中，教师的知识储备实在是十分有限的，

未知世界等待教师们去探索认知。教师只有自觉进行继续教育，不断学习，方能

指导学生的课题研究。研究性学习要求教师把科学性与创造性相结合课题研究

需要进行研究性学习的学生具有科学的态度与认