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我是为了您的孩子，您是为了我的学生;前言;;;在学校正确领导下，以学校工作计划要点为指导，精诚办学，追求卓越，求真务实，开拓创新，坚持德育为先，开展创建优秀班级的活动，促进学校的进一步发展。;本班共有学生65人，其中男生42人，女生23人。就全班而言，学习风气较好，有较多的学习积极分子，并起到了一定的带头作用;大多数学生有较强的班级荣誉感，部分学生兴趣爱好比较广泛，班风较正。;大部分学生热爱学习、上课能认真听讲，但还有一部分同学，由于理解本事、学习习惯等种.种原因，作业不能按时完成。近期的学习任务是让班委和会学习的同学起到必须的作用，照顾不会的学生，尽量帮忙学不会的同学，提高学习效率。让学习不好的同学，也能感受到成功的喜悦。所以，努力构成一个相互竞争、又互相帮忙、理解和支持的团体氛围。;1、以培养学生良好品德和健全人格为目标，以创建优秀班级为主线，形成“尚学笃行，止于至善”的班风和学风，进一步增强班务工作的主动性、针对性和实效性。

2、强化班级管理，特别是学生的自我管理，确保班级有良好的学习和生活环境。;;从成绩统计表分析来看，一年级数学平均分63.79，是全校最高的，平均分最低的是三年级语文，平均分是30.06，六年级语文及格率达到60%，是全校最高的，及格率最低的是一年级的语文，及格率是0%，总体情况不够理想。;同时同学们还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。

通过四年的努力学习，同学们的学习成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排名靠后一直进步到如今的前十，获得了院三等奖学金。;历史今年结业考试作业以复习基础知识，做《伴你学》，作业完成的较好，大部分学生都能按着老师的要求完成。

生物假期作业以复习基础知识为主，做《考纲》，作业完成情况较好，大部分学生能按照要求完成。;利用碎片时间：利用日常生活中的碎片时间，如在公交车上、排队等待时，进行简单的复习、阅读或听音频课程。

创建学习习惯：培养利用碎片时间进行学习的习惯，例如随身携带一本书或下载学习应用程序，以便随时学习。;;把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。;家长普遍希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子“坐好一一开始学习”。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目光短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。;成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。家长应根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时．就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步，就会感到满足，并愿意继续学下去。;孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。;下一阶段计划;新学期伊始，我将重点强化学生的基础词汇和语法知识。通过每日词汇打卡、语法专题讲解与练习，帮助学生巩固和扩展词汇量，掌握正确的语法结构。同时，利用情境教学，让学生在真实语境中运用词汇和语法，提高他们的语言实践能力。;为了提高学生的听力理解和口语表达能力，我将安排定期的听力训练和口语练习。通过播放英语原声材料、组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在听力训练中提高理解速度，在口语练习中增强表达的流利度和准确性。;阅读与写作是英语学习的两大核心技能。我将精选英语文章，引导学生进行深度阅读和批判性思考，培养他们的阅读理解能力。同时，教授学生写作技巧，如段落构建、论点展开等，通过写作练习，提升他们的书面表达能力。;英语不仅是语言，更是文化交流的媒介。我将通过介绍英语国家的文化习俗、节日庆典等内容，增强学生的跨文化意识。同时，组织文化交流活动，如英语角、国际美食节等，让学生在实践中体验和学习不同文化。;我是为了您的孩子，您是为了我的学生