第14课《留给母校的纪念》教案（表格式） 人美版美术六年级下册 .docx

《留给母校的纪念》教学设计

课题

留给母校的纪念

单元

第14课

学科

美术

年级

六年级

教材分析

本课属于“造型·表现”领域的课程，六年级的学生即将毕业，在告别母校，带着母校的希望走向新的起点、踏上新的征程之时，每位学生都会思绪万千、感慨万分……本课在学习内容安排上比较宽松，没有统一的要求，可以采取个人或集体创作的形式进行。教师还可以依据自己学校的特点，带领学生选择不同的艺术表现形式进行艺术实践活动。

核心素养目标

1、艺术表现：运用已经学过的美术知识和技能，创作一幅留给母校的作品。

2、创意实践：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情

3、审美感知：懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，要怀有一颗感恩之心。培养学生爱学校、爱老师、爱同学的情感。

4、文化理解：了解与母校相关的历史文化，学习主题创作的基本思路。

重点

综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，表达自己对母校的感激之情。

难点

把握美术作品的整体美感。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、欣赏：同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首诗，我们一起来欣赏。播放课件，学生配乐(相逢是首歌)朗

读。

2、听了这些，你有什么感受?

(自己就要告别这个校园，很伤感)

3、是啊，转眼间，六年的小学生活就要结束了。回想起爸爸、妈妈拉着我们的手送我们

上学的情景仿佛就在昨天。六年来，每一个欢

笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，仿佛就在我们眼前。让我们一起回忆昨天的点点滴滴

认真观察

回答问题

谈感受

快速进入课堂氛围

这一环节，以一首小诗来激发学生的离别情感，勾起学生对小学六年生活的美好回忆，从而导入新课。

讲授新课

一、发现美

1、展示课件：六年来校园生活照片(运动会、社会实践活动、班会等)

就要告别亲爱的母校了。在这即将离别的时候，你有什么话想对母校说的呢?

(生：....)

2、同学们，相信再美妙的语言也表达不了你们对母校的依依不舍。今天就让我们用学过的美术知识，设计一件漂亮的礼物送给母校留作纪念，怎么样?

二、探究新知，感知美

1、交流构思，分组创作

你们打算用一幅什么样的作品表达自己的心情呢?下面，请同学们先看教材34、35页内容进行构思，然后在小组内讨论、交流。

生：分组交流、汇报

《百鸡图》---剪纸--鸡有吉祥寓意；

《马勺画》---绘画--造型生动有趣、色彩鲜艳；《学校庆典》---绘画---记录学校生活；

《十年后的今天》---漫画---表现未来的自己；《墙画》---绘画----主题明确。

2、小组交流，小学美术课你都学过哪些技

法?今天你想用什么方式创作?小组确定创

作形式生：绘画、泥塑、纸艺、设计等；小组交流自己的创作思路，选择艺术实践小组，选择材料

3、分析主题创作的方法、步骤

师：结合课件讲解介绍，学生倾听学习

(1)马勺画：马勺画表现人们祈福纳祥的美

好愿望。绘制步骤：a.勾铅笔线稿。b.上色

(2)剪纸

学生说一说自己的想法。

学生回答问题。

学生欣赏

同桌之间相互讨论

整理语言举手回答

认真回忆

学生归纳

这一环节，是让学生回忆自己小学六年来的美好生活，感受那浓浓的师生

情、学友情、爱

校情，为下面创

作作好铺垫。

提高学生的自主学习能力。

引导学生认真观察课件中的

书中不同形式的艺术作品，发

现自己感兴趣的艺术创作形式。

展示不同的表现方法，开阔学

步骤：a.参考剪纸图样、勾铅笔稿。b.镂剪和对折剪结合。

(3)立体手工

制作方法：a.折叠多层皱纹纸，选红色、粉色画出花瓣形状、剪出，绿色皱纹纸折叠多层，画出叶子形。b.卷：将花瓣用铅笔卷，变卷曲花瓣。C.粘：将花瓣粘合成花，周边加叶子装饰，嵌于框中。

(4)漫画手绘：a.根据自己构思，夸张想象；b、勾铅笔稿，c、填色

(5)其他一些形式

欣赏、观察和讨论

认真聆听总结感受

生眼界，拓宽学生思路。

培养学生的创新意识和自主学习能力。

课堂练习

运用学过的美术知识，充分发挥小组的艺术特长，设计制作出一件美术作品留给母校。绘画或制作时要细致耐心，内容要具有创意。

完成作品

进行技法的个别指导

课堂小结

同学们，暂时的离开是为了更好的相聚，就像此时此刻这首歌唱到的一样，“终于走到这天，要奔向各自的世界，没有人能取代记亿中的你们和那段青春岁月。”感谢你们赠送给母校的精美礼物。小学毕业离我们越来越近，愿大家在未来的目子继续努力，以优异的成绩报答母校!同学们，再见，让我们在你们更好的未来再见。