2025年杭州高一期末作文“手机是学习的利器，还是学习的障碍”讲评.pptx

2025年杭州高一期末作文“手机是学习的利器，还是学习的障碍”讲评

【原题呈现】阅读下面文字，根据要求作文。在现代社会，几乎每个人都离不开手机，中学生也是如此。尽管很多学校禁止使用手机，甚至不少家庭也因此引发了亲子矛盾，但仍有很多学生偷偷地携带手机到校，认为“手机有利于学习”。为此，光明中学团委举办了一次关于“手机是学习的利器，还是学习的障碍”的大讨论。作为光明中学的一员，你准备在活动总结大会上发言，来表达你对这个问题的看法。要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】这是一道任务驱动型材料作文题。此题要求表明对手机学习的态度。随着科技的发展，智能手机逐渐走入了人们生活的方方面面，给我们的工作和学习带来了诸多便宜，但也带来了一些负面影响。本次作文围绕“手机是学习的利器，还是学习的障碍”这一话题展开，核心在于探讨手机与学习之间的复杂关系，具有很强的现实意义和争议性。

【审题指导】从材料中可以看出，一方面，现代社会中手机的普及程度极高，几乎成为人们生活不可或缺的一部分，中学生也深受其影响。即使学校和家庭多有禁令和矛盾，仍有不少学生坚持认为手机有利于学习，这反映出手机在学生眼中具有一定的学习功能和吸引力。例如，学生们可以通过手机便捷地获取丰富的学习资料，如在线课程、电子书籍、学习类APP等，这些资源打破了时间和空间的限制，为学习提供了更多的可能性和便利性。

【审题指导】为什么手机有利于学习？（1）手机查找资料高效便捷。老师时间有限，也很难同时解决多个学生的问题，学生做题过程中遇到不明白的，就可以通过手机搜索，可以找到各种版本的讲解，非常快速高效。（2）手机搜索内容更加丰富。手机APP种类繁多，例如讲解类、翻译类、刷题类、整理类等，同时也能搜索到国内国外多版本学习内容，资源非常丰富。（3）手机学习更具备趣味性。学习类软件会结合学生的特点，做出很多有趣味的学习内容，例如古诗词编成歌曲、用学生喜欢的角色给英语配音等，让学生更加乐于学习。

【审题指导】另一方面，学校的禁止和家庭矛盾暗示了手机给学生学习带来的负面影响。手机的娱乐功能，如游戏、短视频、社交媒体等，容易让学生分心，分散他们在学习上的注意力和精力，降低学习效率。而且，过度依赖手机还可能影响学生的思维能力和自主学习能力，使其习惯于碎片化的信息获取方式，而缺乏深度思考和系统学习的能力。

【审题指导】为什么手机会干扰学习？（1）使学生丧失自主学习能力。部分学生在使用学习类软件之后，遇到问题会习惯性使用手机，养成依赖性，不利于自主学习能力的形成。（2）手机搜索内容质量参差不齐。部分学习类的软件或是网站，质量参差不齐，甚至有直接读答案或者是错误的学习内容，影响学生的学习。写作任务是写发言稿，在光明中学团委举办的关于“手机是学习的利器，还是学习的障碍”的讨论结束之后，在活动总结大会上发言。发言除了根据上述内容对手机的利弊进行全面分析之外，还应该给出“如何使用手机学习”，这才是发言的重点。

【审题指导】如何使用手机学习？（1）加强自主能力。学生要做好自我控制，给自己列出明确的学习计划，并严格约束自己按照计划执行；也可以和同学结成结对帮扶小组，共同学习。（2）搜索正版内容。教育部门可以发布相应的学习类APP、软件指导名录，给学生推荐形式新颖内容丰富的学习资源；相关平台也要对平台学习内容进行严格把关，从源头保障提供优质学习资源。（3）做好监督引导。教育部门要与网警联合，对于网上学习累的APP或是网站进行排查，遇见不合乎规范的及时进行整改;出台相应的法规对于学习类的手机应用进行约束。老师、家长也要对孩子使用手机学习加强监管。

【审题指导】还要规范发言稿的格式——

【参考立意】1.合理用“机”，助力学习：此立意强调手机本身并非绝对的学习障碍或利器，关键在于学生如何正确使用。可以论述学生应自律地利用手机的学习功能，如利用学习软件制定学习计划、利用在线课程拓展知识面等，同时避免陷入娱乐陷阱，通过合理规划和自我约束，让手机成为学习的好帮手，实现学习效率和效果的提升。

【参考立意】2.莫让手机成为学习的“绊脚石”：着重探讨手机对学习产生负面影响的原因和表现，如沉迷游戏、刷社交媒体浪费时间，以及信息过载导致注意力分散等问题。呼吁学生提高自制力，学校和家庭加强引导和监管，帮助学生摆脱手机对学习的干扰，专注于学业，回归传统的、高效的学习方式。

【参考立意】3.辩证看待手机在学习中的作用：从辩证的角度出发，既承认手机在学习资源获取、沟通交流、知识拓展等方面具有的优势，又指出其存在的分散注意力、影响身心健康等弊端。提倡