2024年新冀教版七年级上册数学教学课件 1.2 数轴.pptx

第一章有理数;1.理解数轴的概念，知道数轴的三要素,掌握数轴的画法.

2.能用数轴上的点表示有理数,以及已知有理数在数轴上描点，初步体会数形结合思想,培养几何直观.

;我们在现实生活中，这种用刻度表示数量的方式随处可见。;想一想某市公交公司在一条东西方向的马路旁设置的站点如图所示，相邻两站点之间的距离均为2km.如果你在实验学校站点处，怎样说明其他站点的位置呢？;(1）实验学校以东和以西有什么站点？;西;西;B;0;画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点，用这个点表示0，规定这条直线上的一个方向（一般取从左到右的方向）为正方向，用箭头表示，相反的方向为负方向，选取某一长度作为单位长度，就得到下面的数轴.;数轴的画法;(1)原点、单位长度和正方向三要素缺一不可；

(2)直线一般画水平的；

(3)正方向用箭头表示，一般取从左到右；

(4)取单位长度应结合实际需要，但要做到刻度均匀.;问题1观察下列图形，指出哪条数轴画得正确，其余错在哪里？;问题2观察下面数轴，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你有什么发现？;1;－5－4－3－2－1012345;0;问题5从数轴上表示-1的点出发，向左移动两个单位长度到点B，则点B表示的数是，再向右移动5个单位长度到达点C，则点C表示的数是.;1.数轴上的单位长度()

A.只能取0.5cm作为一个单位长度

B.只能取1cm作为一个单位长度

C.可以取0.5cm作为一个单位长度,也可以根据需要任意选取

D.同一数轴上的单位长度可以不相同;2.下列说法中错误的是()

A.数轴上，原点位置的确定是任意的

B.数轴上，可以选取一个单位长度表示1cm，选取另一个单位长度表示2.5cm

C.数轴上，单位长度可根据需要任意选取

D.数轴上，原点所表示的数是0;3.下列说法中正确的是()

A.数轴上一个点可以表示两个不同的有理数

B.数轴上两个不同的点可以表示同一个有理数

C.有的有理数不能在数轴上表示，如110000000

D.所有的有理数都可以在数轴上表示出来;4.在数轴上表示数6的点在原点_____侧，到原点的距离是_____个单位长度，表示数-8的点在???点的_____侧，到原点的距离是_____个单位长度．表示数6的点到表示数-8的点的距离是______个单位长度．

5．在数轴上到表示-2的点相距8个单位长度的点表示的数为________．;6.如图，写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数.

;7.画出数轴并表示下列有理数：

1.5，－2.2，－2.5，，，0.

;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是