24 风娃娃（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

24风娃娃（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《风娃娃》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文二年级上册的《风娃娃》一文，通过讲述风娃娃帮助人们做事的故事，培养学生的阅读理解能力，激发学生对大自然的热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用、思维发展、审美鉴赏和文化理解能力。通过学习《风娃娃》，学生将提高对文本的解读和表达能力，培养观察大自然、关爱环境的意识。同时，通过讨论风娃娃的行为，激发学生的想象力，培养创造性思维，以及提升对优秀传统文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的识字量和基本的阅读能力，能够理解简单的文本内容。在《风娃娃》一文的学习之前，学生们已经接触过类似的寓言故事，对故事的基本结构有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于生动有趣的故事充满兴趣，愿意参与到故事的讨论和角色扮演中。他们在学习过程中表现出较强的观察力和好奇心，喜欢通过互动和游戏来学习。此外，学生们的学习风格多样，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作，有的则喜欢通过图画来理解内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对生僻字词的理解和记忆可能会有难度。

-理解故事中的隐喻和深层含义可能需要教师的引导和解释。

-在表达自己的理解和感受时，可能会因为语言表达能力有限而感到困难。

-对于如何将故事中的道德观念应用到现实生活中，可能需要教师的进一步指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲述，引导学生理解《风娃娃》的故事内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对故事的理解和感受，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过情境体验加深对文本的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示故事图片和生字词，增强直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行字词游戏和阅读理解练习。

3.网络资源：播放与课文相关的动画或视频，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段风声录音，让学生闭上眼睛聆听，想象风的声音和景象。

-提出问题：请学生分享他们对风的了解，比如风的样子、风的声音、风的作用等。

-引出课题：介绍今天我们将要学习的故事《风娃娃》，激发学生的好奇心和阅读兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-故事阅读：教师带领学生一起阅读《风娃娃》，注意语气、情感的变化，让学生沉浸在故事中。

-内容解析：讲解故事中的生字词，解释难懂的词语和句子，帮助学生理解。

-故事讨论：引导学生讨论故事中的情节，分析风娃娃的行为和结果，探讨故事想要传达的道理。

3.巩固练习（10分钟）

-字词练习：通过游戏或小测验的方式，检查学生对生字词的掌握情况。

-故事复述：让学生尝试复述故事内容，巩固对故事的理解。

-道理解读：教师提问，引导学生思考故事中的道德含义，如何将故事中的道理应用到生活中。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强学生的参与感和体验。

-小组讨论：学生在小组内讨论，分享对故事的理解和感受，教师巡回指导，提供反馈。

-创意表达：鼓励学生用自己的方式表达对故事的理解，如绘画、写作等。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调故事中的道德要点。

-学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（2分钟）

-布置相关作业，如写一篇关于风的短文，或绘制风娃娃的图画。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多种教学手段和方法，确保学生不仅理解故事内容，还能从中汲取道德教训，培养核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-风的自然科学知识：介绍风的形成、风的种类、风的力量等自然科学知识，帮助学生更深入地理解风的特点和作用。

-风的文化意义：探讨风在不同文化中的象征意义，如在中国文化中，风常常象征着变化和灵动。

-风的文学作品：选取一些与风有关的诗歌、散文等文学作品，让学生欣赏和体会风在不同文学作品中的描绘和情感表达。

-风的环保教育：介绍风能在环保和能源利用方面的应用，如风力发电等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生在生活中观察风的现象，记录风的特征和感受，如风的强度、风向、风的声音等，并进行分享交流。

-创作练习：让学生尝试创作以风为主题的诗歌、故事或绘画作品，通过创作加深对风的理解和感受。

-实践活动：组织学生