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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
2025年大班语言教案我的好朋友
大班语言教案我的好挚友1
活动目标：
展示自己的优点，培育自信念。
正确地评价自己与他人，情愿向同伴学习。
活动打算：
幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简洁的标记
符号记录在心形标记牌上。
分组布置一个优点标记展示台。
活动过程：
一、导入激发
以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参与
活动的爱好。
二、探讨分组沟通的方法与要求
由幼儿小结：在小组活动中，要轮番介绍，讲解并描述
要大声连贯，倾听要仔细，相互补充幼儿的优点，最终推先
一名幼儿在全班发言。
三、幼儿分组进行沟通活动
激励幼儿情愿展示自己的优点和所做的好事，并能发觉
别人的特长，有自信念。
四、让幼儿自由的沟通
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
1.小组沟通活动
结合记录中轮番大胆地介绍自己的优点和特长，别的幼
儿可以补充，并帮助实力弱的幼儿发觉自己的特长。
2.全班沟通活动
由小组推选的代表在全班结合记录图，介绍自己及本组
幼儿的优点及特长。
夸夸好挚友
1.引导幼儿说一说
平常还发觉哪个小挚友做了哪些好事？什么优点是自
己学习的榜样？
2.评价活动
你认为小挚友好在哪里？要向小挚友学什么？引导幼
儿学习正确地评价自我与他人，并情愿向同伴学习。
3.老师小结
每个小挚友都有自己的特长与优点，平常要相互学习，
做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。
活动延长：
让小挚友跟爸爸妈妈也说说自己的优点及说说自己好
挚友的优点，并说说自己的好挚友什么地方值得我们去学习，
自己什么地方须要改正。
活动反思：
动设计看，目标制定比较合理，大班幼儿在自评的同时，
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
要学会她评，因此，整个活动评价他人是活动的难点，在老
师引导过程中不够细致，首先第一个环节，优点展示台是什
么形式的？是以幼儿上台自我介绍，展示自己的优点吗？其
次个环节：小组形式探讨，话题是什么？如：“你觉得他什
么地方很棒？”老师要引导幼儿围绕详细的话题，完整地表
述。
大班语言教案我的好挚友2
设计背景
现在的孩子大多是独生子女，所以性格上难免自私，甚
至孤辟。因此引导孩子从小学会如何与人相处，并体会和挚
友在一起欢乐的生活，相互帮助的重要性。将是孩子受益终
生的。
活动目标
1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的挚友。
2、学习交往的技能，努力多交挚友。
3、学习运用交往语来与同沟通，培育和提高语言表达
实力。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
学
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