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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
小学信息技术四下《创建电子相册》说课稿
第一篇：小学信息技术四下《创建电子相册》说课稿
第5课
一举一动
创建电子相册
说课稿
一、教材分析
《制作“电子相册”》通过学生对PowerPoint有定的基础上的学
习，学生们已经学会了利用文字、图片、艺术字来制作简单的演示文
稿。本课主要是让学生利用PowerPoint制作的“电子相册”，并添加
相应的效果，来完成电子相册的制作。
二、学生分析
本课的教学对象为四年级学生，他们在以前的学习中已接触过
Powerpoint软件，具有一定的操作基础。学生们在一年的信息技术学
习过程中，协作学习习惯，自主探究能力已基本形成。学生对本课的
内容很感兴趣，学习积极性较高。
三、课时安排
根据以上对教材及学生的分析，将本课安排为1课时完成。本课
内容较少，在教学中宜精讲多练，给学生以足够的时间去练习。
四、教学准备
教师用：已制作好的精美的“电子相册”演示文稿。
学生用：准备一些与学生较为熟悉的，感兴趣的图片素材，分别
放置在相应文件夹里，供学生自主选择。
五、教学目标
根据信息技术课程标准，学生的现有的认知能力，特制定本课的
教学目标如下：
1、知识和技能
学会使用PowerPoint2003制作简单电子相册。
2、过程和方法
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
通过制作电子相册的实践活动，让学生学会PowerPoint2003或
2007中的相关设置。使用演示操作法，实践法。
3、情感态度与价值观
培养学生欣赏美，创造美的能力，感受成功的喜悦。
六、教学重点与难点
重点：电子相册的制作过程和具体方法步骤。
难点：为电子相册中的图片选择合适的效果。
七、教法、学法阐述
1、任务驱动法：通过创设情境，设置一个任务，即制作“电子
相册”，再通过师生共同分析任务，在任务过程中应注意事项，最终
完成任务。
2、演示讲解法：演示法是信息技术教学中使用最多的手段之一。
它通过教师向学生作示范性操作，同时伴以精炼的讲解，帮助同学们
快速理解和掌握操作步骤，教学重、难点。使得教学更加有效，使得
课堂信息容量更大。
3、自主探究：鼓励学生在掌握基础知识的前提下，自主探究，在
不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操，在不断探索中学会
学习。
4、协作学习：在目前的教学环境，要充分考虑到学生之间的差异，
采取协作学习，互帮互助，互评互助的方式，充分利用学生资源，使
教学能真正面向全体学生，让每个学生都有所收获。
八、教学过程
1、创设情境，提出任务
师：同学们，你们喜欢照相吗？（生答）
师：那么，你现在都是用什么方法来储存那些多姿多彩的照片的
呢？（生答）
师：想没想过把他们装订成册。
师：想
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