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2017年第16卷第6期

当代中国高等教育中的性别不平等现象

口刘荃美

【内容摘要】知识经济时代，高等教育作为人才培养的前沿阵地，是推动经济、文化发展的核心动力。同时，高等教育作为知识、

文化的发生阵地，负有实现性别平等的重要责任。时至今日，在人人平等的法律面前，当代中国高等教育进行了一

系列改革优化，并在性别平等方面取得了一定成果，进一步完善了人才资源结构。然而，不予否认的是当代中国高

等教育中的性别不平等现象依然存在。本文在对当代中国高等教育中性别不平等现象作出概述的基础上，就高校

性别平等教育对策进行了研究。

【关键词】中国高等教育；性别不平等；主体意识

【作者简介】刘荃美(1992．10～)，女，辽宁昌图人；长春工业大学硕士研究生；研究方向：教育经济与管理

当代中国正处于社会转型关键期，这其中不仅仅包括经上步履维艰。市场经济条件下，竞争生存素养是当代大学生

济体制转型，还涵盖了教育、文化、观念等诸多方面的转型，这必备的，却也是女大学生欠缺的。缘于内心自卑情绪作祟，

对高等教育提出了较高的要求。目前，以我国高等教育的整女大学生虽然也有着崇高的向往和追求，但往往在实践中容

体环境来看，其在性别平等教育建设方面还存在很多不足，难易丧失竞争勇气与热情，在性别不平等环境中迷失自我。

以适应中国社会转型的根本需求，限制了女大学生的健康、全(三)原因。纵观当代中国高等教育中的性别不平等现

面发展。有关当代中国高等教育中的性别不平等现象研究备象，隐约能看到传统文化体制作祟的身影，是其主要诱发因

受瞩目，并成为了高等教育发展亟需解决的重点问题。素。长期以来，男尊女卑的伦理道德充斥在我国社会各个领

一、当代中国高等教育中的性别不平等现象概述域，其传播的思想虽为社会大众所唾弃，但思想深处依然留

以人为本作为科学发展观的核心，强调性别平等，为高存着合理性烙印，在高校性别平等教育中表现出了顽强的抗

等教育改革、现代化指明了方向。目前，很多高等院校就此争力。受此思想文化的影响，女大学生自身盲从，缺乏对科

作出了尝试，并在某些方面取得了一定成就，但整体而言，当学观念的学习与实践，常常把失败归结于外部因素，自我误

代中国高等教育中的性别不平等现象依然存在，其具体表述导、欺骗，养成了依赖、温顺、忍耐、被动等性格特征，使得性

如下。别平等教育步履维艰。同时，教师作为教育教学的主导，其

(一)表现。近年来，随着高等教育事业的普及化发展，在性别平等教育认知上的偏差，也加剧了高等教育中的性别

生源数量不断增长，女大学生所占比例出现了相应变化，学不平等现象恶化。此外，遵循人人平等原则的中国法制建设

科与专业性别分化现象日益凸显。据相关调查结果显示，女日渐完善，为高校践行性别平等教育提供了强力保障，但落

大学生更偏向于师范、中文或外语等人文专业，参与理工专实到政府政策体系上却有所欠缺。目前，我国政治权利结构

业教育的积极性不高。女性主义认为，这种学科分布上的性中男性优势依然明显，女性代言人不足，在决策过程中的发

别比例不平衡是男尊女卑意识形态的隐喻，它更多的是一种声力度不足，难以全面保障女性权益。

男性优越文化的外在表现。如若单纯地关注男女生理差异，二、推进高校性别平等教育的对策

将学科建设放置在自主选择认知一个点位上，忽视了权利关当代中国高等教育中的性别不平等现象既是历史遗留

系重建与平衡，势必还会陷入男女有别的本质主义泥沼无法问题，又是现实客观问题，直接限制了人才培养成效。新时

自拔，最终成为限制人本教育发展的障碍。受此环境的影期，高校必须要走出历史文化的窠臼，积极、主动推行性别平

响，教师课堂教学中的性别不平等现象明显，与女大学生之等教育，并构