15《八角楼上》第一课时说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

15《八角楼上》第一课时说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册

一、设计意图

本节课以统编版语文二年级上册《八角楼上》第一课时为教学内容，旨在通过生动形象的教学方式，帮助学生理解课文内容，培养他们的阅读兴趣和朗读能力。结合二年级学生的认知水平和兴趣点，本节课将重点讲解课文中的生字词，通过图片、故事情境等引导学生深入理解课文，激发学生对中国革命历史的兴趣，为后续课程打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：理解课文《八角楼上》的主要内容，掌握生字词，培养朗读和表达能力。

难点：体会课文中描绘的情感，理解历史背景对课文内容的影响。

解决办法：

1.生字词学习：通过图片展示、动作演示等方式，帮助学生形象记忆生字词，结合句子语境加深理解。

2.情感体验：通过讲述相关历史故事，引导学生进入课文情境，感受文中情感，增强对课文的理解。

3.朗读指导：采用分组朗读、角色扮演等方式，让学生在朗读中感受语言节奏，提高表达情感的能力。

4.互动讨论：组织课堂讨论，鼓励学生分享自己的理解和感受，通过交流互动加深对课文的理解。

5.拓展延伸：课后布置相关作业，如绘制课文场景、编写小故事等，以趣味性的方式巩固所学内容。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于讲解课文背景和生字词，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法，鼓励学生在小组内分享对课文内容的理解和感受，培养合作学习习惯。

3.情境教学法，通过角色扮演和情景模拟，让学生在具体情境中深入体验课文情感。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示课文图片和动画，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行生字词学习和朗读练习，增加学习的趣味性和互动性。

3.网络资源，通过互联网搜索相关历史资料和视频，丰富教学内容，帮助学生更好地理解课文。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体播放一段关于八角楼的历史背景介绍视频，让学生初步了解八角楼的意义。

-提问：同学们，你们知道八角楼是什么地方吗？它在历史上有什么特别的意义？

-设疑：毛泽东在八角楼上做了什么？他的行为对我们有什么启示？

-目标设定：今天我们将学习《八角楼上》，一起去探索这个故事。

2.讲授新课（15分钟）

-生字词教学：通过PPT展示课文中的生字词，并用图片和动作辅助讲解，确保学生理解并记忆。

-用时：5分钟

-课文阅读：全班同学齐读课文，老师指导朗读技巧，注意停顿和情感表达。

-用时：5分钟

-内容讲解：老师详细讲解课文内容，包括历史背景、人物行为、情感表达等，确保学生理解课文主旨。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论课文中毛泽东的行为对他们有什么启示，每组选代表分享。

-用时：5分钟

-角色扮演：挑选几名学生扮演课文中的角色，进行情景再现，加深对课文内容的理解。

-用时：5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-提问互动：老师提出问题，如：“你们觉得毛泽东在八角楼上为什么能坚持下去？”引导学生思考和回答。

-用时：3分钟

-小组交流：学生以小组为单位，讨论问题，并准备回答。

-用时：5分钟

-分享展示：每组选代表分享讨论结果，老师给予点评和指导。

-用时：2分钟

5.课堂小结（3分钟）

-老师总结本节课的重点内容，强调毛泽东在八角楼上的坚定意志和革命精神。

-提醒学生课后复习课文，并完成相关的作业。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生回家后绘制八角楼的场景，并写一篇小短文，描述自己如果处在毛泽东的位置会如何行动。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生在学习《八角楼上》第一课时后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确地朗读并背诵课文《八角楼上》。

-学生掌握了课文中的生字词，能够在语境中正确运用。

-学生理解了课文的历史背景，对毛泽东在八角楼上的行为有了深入的认识。

2.能力提升方面：

-学生的朗读能力得到提升，能够通过朗读表达课文中的情感。

-学生的讨论和合作学习能力得到增强，能够在小组内有效沟通和分享。

-学生的角色扮演能力得到锻炼，能够生动地再现课文情境。

3.情感态度方面：

-学生对课文中的革命精神有了更深的体会，激发了他们的爱国情感。

-学生通过学习课文，增强了克服困难、坚持到底的意志力。

4.思维发展方面：

-学生通过分析课文内容，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生在讨论和提问中，学会了如何从不同角度思考问题，提高了思维的灵活性。

5.文化认同方面：

-学生对中国的革命历史有了更深的了解，增强了对中华文化的认同感。

-学生通过学习课文，认识到革命先烈的伟大