人教版数学九年级下册 27.2.1 相似三角形的判定 第三课时 教案（表格式）（2024年） .pdf

义务教育学校课时教案

备课时间：上课时间：

第二十七章相似

主备

课题27.2相似三角形27.2.1相似三角形的判定

人

第3课时相似三角形的判定（3）

知识与能力：

教1.掌握“两角对应相等的两个三角形相似”的判定方法以及直角三角形中特有的判定相似的

学方法.

2.能运用相似三角形的判定方法解决具体问题.

目过程与方法：

标在观察、动手探究等活动中，掌握判定三角形相似的方法，体会转化思想.

情感态度与价值观：

经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的探究、交流能力和推理能力.

德德育畴实施建议（具体策略）

育

渗

通过观察两副三角尺，体验从特殊到一般以及一般到特殊的认知

规律，培养学生对不同事物进行分析，找出共性与个性的辩证唯

透

辩证唯物主义思想物主义思想，发展辩证思维能力。

教学重掌握相似三角形的判定定理3及直角三角形中特有的相似判定方法.

点

教学难

探究两个判定定理的过程及其证明方法.

点

学情分

析

教一、新课导入时间二次备课

学分配

过观察展示教师用的大三角板（45°和45°）及学生用小三角尺

程（45°和45°），请学生们观察这样的两个三角形相似吗？

思考如果一个三角形中的两个角与另一个三角形中的两个角对

应相等，这样的两个三角形相似吗？

【教学说明】教师简要回顾学过的相似三角形的判定方法1,2后，提

出“还有没有其它的方法来判定两个三角形相似呢？，进而展示所准

备好的三角尺，让学生获得感性认识，顺理成章地提出思考，激发学生

求知欲望.

二、推进新课

知识点1相似三角形的判定定理

我们由三角形全等的SSS和SAS的判定方法类似地得到了三角形相似的

判定定理，那么能否同样地由三角形全等的ASA或AAS类比得到相应的

三角形相似的判定方法呢？

在AABC与左ABC中，如果满足ZB=ZB\ZC=ZC\那么能否判定

这两个三角形相似？

猜想:△ABCs^aBC

证明：在AB上截取AD二AB,过D作DE〃BC

交AC于点E,..・DE〃BC,

・•./XADEsWBC

又・.•ZA=ZAJ

ZB=ZB5,DE〃BC,AB二ADA

:Z.AJDE=ZBJ=ZB人

・.・AABC至△ADE\A

R匕________C中C

:A.ABC^AA5BC

一般地，我们有利用两组角判定两个三角形相似的定理.

ZA=ZAJ,ZB=ZBJ■△ABCsWBC

判定定理3如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相

等，那么这两个三角形相似.

例2如图，RtAABC中，ZC=90,AB=10,AC=8,E是