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学生个体差异对物理学习成果的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨学生个体差异对物理学习成果的影响，通过分析学生的认知能力、情感态度、学习方法等方面的差异，提出相应的教学策略，以期提高物理教学效果。关键词：个体差异，物理学习，教学策略，认知能力，情感态度

一、问题的提出

（一）1.认知能力差异对物理学习成果的影响

认知能力是指个体获取、处理和运用信息的能力。在物理学习中，认知能力的差异对学生的学习成果产生显著影响。首先，认知能力较强的学生能够更快地理解和掌握物理概念，而认知能力较弱的学生在理解物理概念时可能会感到困难。以下是认知能力差异对物理学习成果的三个方面的影响：

（1）理解能力：认知能力较强

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