4.1化学反应发生的条件 课件沪教版化学九年级上册.pptx

(沪教版)九年级上第4章认识化学反应4.1化学反应发生的条件

01教学目标内容总览02新知导入03探究新知04随堂检测05课堂总结06课堂典例

0102认识化学反应需要一定的条件；03通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义；运用控制变量的思想设计探究燃烧的条件等实验的方案。教学目标

新知导入身边的化学反应烹饪食物制造药物合成材料任务一创设问题情境，引入新课

新知导入化学反应能否发生，既取决于反应物本身的性质，也与反应的条件直接相关身边的化学反应给发动机提供动力为生命活动提供能量任务一创设问题情境，引入新课

新知导入金属生锈蜡烛燃烧食物变质猜猜什么条件下化学反应才会发生呢？任务一创设问题情境，引入新课

模块一化学反应需要一定的条件

探究新知生活经验告诉我们，潮湿的树枝不易燃烧，晒干后则较容易被点燃。树枝燃烧起来后，在一段时间内可持续地提供光和热。氢气能够在氧气中燃烧，但把氢气和氧气简单地混合在一起，即使经过很长时间也不会发生变化，而遇到火星氢气就会在氧气中发生剧烈的化学反应而爆燃。任务二化学反应需要一定的条件

探究新知我们已经知道，不同化学反应的发生，可能需要不同的反应条件。影响化学反应的条件主要有反应物的浓度、温度、压强、催化剂等。?高温?通电?任务二化学反应需要一定的条件

例1、“人间仙境，最美烟台”.下列与烟台特色有关的变化中，属于化学变化的是()A.莱阳梨榨汁B.蓬莱海市蜃楼C.张裕葡萄酿酒D.招远沙里淘金课堂典例【答案】C【解析】莱阳梨榨汁是将梨中的汁液分离出来，没有生成新的物质，属于物理变化。蓬莱海市屋楼是光的折射现象，没有新物质生成，属于物理变化。张裕葡萄酿酒在酿酒过程中，葡萄中的糖分通过发酵生成乙醇，有新物质生成，属于化学变化。招远沙里淘金是将金子从沙子中分离出来，没有生成新的物质，属于物理变化。

模块二燃烧的条件

探究新知我们已经学习过碳、铁、磷在氧气中燃烧的知识，请你回忆这些物质在氧气中燃烧的实验过程与现象，并试着归纳燃烧的特征。实验过程现象燃烧特征方程式碳1.(充分燃烧)用镊子夹取一小块木炭，在酒精灯上点燃后，由上而下慢慢伸进充满氧气的集气瓶里2.(不充分燃烧)在氧气不充足的环境下点燃1.发出白光，剧烈燃烧，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体2.呈红热，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体1.剧烈氧化反应，氧气充足时发生2.燃烧不剧烈，氧气不足时发生1.C+O?CO?2.2C+O?2CO铁1.用砂纸将铁丝打磨光亮，去除表面的铁锈等杂质；2.把铁丝前端绑木条，点燃后待火柴快燃尽时迅速伸进装有氧气的集气瓶中(瓶底要放沙子或水)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体反应剧烈，伴随特殊的火星四射现象，需在纯氧环境中进行3Fe+2O?Fe3O4磷在空气中点燃红(白)磷后，迅速伸入充满氧气的集气瓶中发出白光，放出热量，生成大量白烟燃烧较剧烈，产生明显的白烟4P+5O?2P2O5点燃点燃点燃点燃

探究新知任务三往热水中的白磷通氧气白磷的着火点只有40℃，但在80℃热水中的白磷并不能燃烧，为什么？要使可燃物燃烧，除了需要一定的温度外，还需要充足的氧气。如右图所示，如果往热水中不断地通入氧气，热水中的白磷能燃烧吗？能实验探究：往热水中的白磷通氧气

探究新知往热水中的白磷通氧气任务三实验探究：往热水中的白磷通氧气

探究新知往热水中的白磷通氧气任务三实验探究：往热水中的白磷通氧气现象：1.热水中的白磷一开始不燃烧。2.通入氧气后白磷燃烧。3.白磷燃烧产生大量白烟。

探究新知燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧造福于人类，给人类带来文明。燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。利用燃料的燃烧为火箭发射提供推动力利用火烹饪食物燃烧是非常快速的化学反应，需要具备一定的条件才能发生。任务四燃烧的条件

探究新知依据你的生活经验和已学知识，思考下列问题。1.所有的物质都能燃烧吗？举例说明。2.用烧杯罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛能长时间持续燃烧吗？为什么？3.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需要在铁丝下端系上火柴梗，火柴梗在实验过程中起什么作用？4.为什么在高温干燥的季节里，在没有明火的情况下，森林里也可能发生火灾？任务四燃烧的条件

探究新知不是所有的物质都能燃烧。比如水、二氧化碳、沙子等不能燃烧。而像木材、纸张、汽油等可以燃烧。小蜡烛不能长时间持续燃烧。因为用烧杯罩住燃着的小蜡烛，燃烧会消耗氧气，产生二氧化碳，当氧气耗尽时，蜡烛就会熄灭。火柴梗在实验过程中起到引燃铁丝的作用。火柴梗燃烧放出一定的热量，使铁丝的温度升高达到着火点，从而使铁丝在氧气中燃烧起