2025年小学英语研讨发言稿.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

小学英语研讨发言稿

【篇一：小学英语研讨会发言稿】

英语研讨会交流材料发言稿

张静雅

尊敬的各位领导，老师们:

大家下午好！

今天能在这里和大家共同交流工作体会，我感到万分荣幸。如果有

什么不恰当之处，敬请各位领导前辈和同事们进行指正。

英语教学要在课堂上利用听，说，做，唱，玩等各种学习方式，培

养学生学习英语的兴趣和爱好，掌握语言交流的技能。所以我和同

事们经常会提到我们农村小学英语挺难教的，确实如此，它是一门

语言的学习，而这门语言却没有基本环境的支撑。学生英语语言的

输入和运用英语语言的能力的培养都靠老师在课堂上完成,因此课堂

教学很重要的,除了老师自身的课堂表现力外,我觉得课堂教学的成功

与否很大程度上取决于教学设计.教学设计是教学实施的基础,如果教

学设计不合理的话,实施肯定也不可能成功.

我们都知道一个完整的教学设计应该包括1，教学内容分析,2，学情

分析,3,教学目标设计4，教学过程设计5,教学效果评价.

1don’tjudgeabookbyitscover!”深入课的内容，你会发现每个

阶段的学习安排都有一定的关联性，这要靠老师提前对教学内容进

行研究，三年级第二单元，let’schant:themanisthefather,tall

talltall,notsotallsmallsmallsmalloneandall，all语音是

关键，而对这个语言点渗透后，学生不仅能很容易的掌握这个chant，

而且也掌握了下一个单元的主要词汇small，tall.

,要了解学生已有的认知经验,学习兴趣,生活经验等,比如,我所带的四

个班级学生,各有千秋,七班的孩子相对注意力集中,对新鲜食物敏感

度较高,新颖的游戏都很能提高他们学习得热情.六班的孩子聪明好

动,注意力相对差一些,对新颖事物,新鲜度不高,但集体荣誉感较强,所

以我多用小组竞赛的方式.了解了学生的兴趣，所以教学时可以以学

生的兴趣为切入点，以此激发学生英语学习的热情和发展他们的综

合语言运用能力．3教学过程和教学活动都是围绕教学目标转。

4，交际为主题，充分利用各种教学资源，为学生提供语言实践的机

会。教学过程离不开各种活动，那么接下来，我就英语课堂活动说

说我的想法。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

首先，课堂活动要有足够的语言输入量。

学生学习时先要接触一些语言现象，要体验，感受，理解这些语言

现象，我们把它称作英语语言的输入。然后是操练，实践和运用这

些现象，这是语言的输出。没有语言输入是不可能取得第二语言的

学习。所以在课堂上我组织学生模仿，操练，有机械性的操练，替

换性的操练，还有一些简单的运用。这保证了足够的输入量，只有

足够的输入才能有良好的输出，但是高段的英语教学就要求老师语

言的输入不能只是本堂要学习的语言内容，课本中的语言内容，最

好要与旧的知识整合起来，或为今后新的语言知识做铺垫。

其次，课堂活动应有学生的思维参与。

在我们传统的教学实践中，英语学习的过程其实就是反复记忆的过

程，因此课堂教学活动就是让学生读，背，做练习。可是我们都忘

记了任何一种语言都是思维的载体，英语也不例外，记忆是英语学

习活动中的重要智力活动，但它不是英语活动学习的最终目标。课

堂上学生要有思维活动的参与，低段教学可以老师设计一些简单的

表格，让学生去填写，比如学习描述动物的外形时，我们可以拓展

到对人物的描述，设计有关描述家人的一些表格，是

tall，short，thin动物眼睛bigsmall尾巴