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基于概念变化理论的高中数学教学策略论文

摘要：本文以概念变化理论为指导，探讨高中数学教学策略，旨在帮助学生建立正确的数学概念，提高数学学习效果。文章首先分析了当前高中数学教学中存在的问题，然后提出基于概念变化理论的教学策略，并通过实例分析验证其实际应用价值。

关键词：概念变化理论；高中数学；教学策略

一、引言

（一）1.当前高中数学教学中存在的问题

随着我国教育改革的不断深入，高中数学教学也在逐步改进。然而，在实际教学中，仍存在一些问题。首先，学生在学习数学概念时，往往难以理解概念的本质，导致对概念的理解停留在表面层次。例如，学生在学习函数概念时，可能只是简单地记住函数的定义，而未能深入理解函