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幼儿园安全风险分级管控工作经验介绍

没有远虑必有近忧，安全工作需要深谋远虑、未雨绸缪，实施安全风险分级管控意义重大。具体工作步骤如下：

一、辨识评估。

我园成立了由安全分管领导牵头的安全工作研判小组，开展学校工作各环节和教学、后勤等每个岗位的安全风险辨识，将一系列项目列出清单进行定性分析，细分风险因素。通俗来讲，我们要对校园安全有忧患意识，对校园内的各种隐患风险进行设想，是否存在安全风险，可能发生什么危险。在安全风险辨识的基础上，评估安全风险等级，按照紧急程度、发展态势和可能造成的危害程度，将风险评估结果分为“红、橙、黄、蓝”四种颜色，分别代表重大风险、较大风险、一般风险、低风险。

二、公告警示。

根据安全风险辨识、评估结果，在醒目位置和重点区域设置安全风险告知卡，告知卡要包含以下要素(出示模板):

1.部位名称；

2.部位图片；

3.危险因素；

4.易发生的事故类型；

5.风险等级。

6.主要预防措施；

7.应急处置措施；

8.应急报警电话等。

学校要向各岗位人员进行安全风险告知，告知其岗位存在的主要安全风险、工作程序、应急措施和报告方式等内容，确保每位教职员工掌握安全风险的基本情况及防范、应急措施。

三、防范处置。

对各安全风险点，根据辨识评估结果，按照分区域、分类别、分级别、网格化的原则，实施风险差异化管理。按照重大风险优先、循序渐进、动态管理原则，实行分级管控。认真分析风险可能产生的原因，提出风险防控措施，落实隐患整改。针对不同类型风险点和可能发生的情况，制定科学周密的应急预案，采取科学有效措施，实行风险差异化处置。加强应急保障能力建设，并定期组织有针对性的应急演练及避险自救技能培训。重点部位除了张贴安全风险告知卡，还需定人、定点负责，形成校园安全双保险。校园安全工作只有教训，没有经验，孩子们的健康成长牵动着每个家庭、老师和社会的心。我们将厉兵秣马，用智慧和勤劳托起明天的太阳，用爱心和责任铸成校园安全保障。