湖南省长沙市2025届高三上学期新高考适应性考试针对性训练数学试题答案.docxVIP

湖南省长沙市2025届高三新高考适应性考试针对性训练数学

参考答案：

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

D

A

B

B

D

C

C

BD

AD

题号

11

答案

ACD

1．B

【分析】先求出集合，再根据交集的定义即可得解.

【详解】，

所以.

故选：B.

2．D

【分析】结合复数的四则运算，以及共轭复数的定义，即可求解．

【详解】，

故．

故选：D．

3．A

【分析】利用充分条件与必要条件的概念判断.

【详解】由得，，

所以且，则，充分性成立；

由，不妨取，则，

显然，必要性不成立，

所以“”是“”的充分不必要条件．

故选：A．

4．B

【分析】根据已知条件即可求得，代入即可求得.

【详解】由，则

，化简得，所以

，由.

故选：B

5．B

【分析】根据二项式展开式的通项特征即可求解.

【详解】的通项为

且，

令解得，故的项的系数为，

故选：B

6．D

【分析】根据方差的计算即可求解，结合排列组合求解概率，即可根据期望和方差，结合选项即可逐一求解.

【详解】由题知的所有可能取值为，则，.

且，，，

所以，故A错误；

由于，故C错误；

，故B错误；

，则，故D正确．

故选：D

7．C

【分析】求出的坐标，由直线与圆相切于点，可求出，，，，再由锐角三角函数得到，进而求出离心率.

【详解】圆的圆心，半径，

双曲线中，令，解得，则，

由直线与圆相切于点，得，又，

则，，

于是，即，有，而，所以.

故选：C

8．B

【分析】方法一：根据的范围，确定的范围，结合已知条件以及函数的零点，得且，分别验证、、确定的范围，求出的最大值，代入函数解析式即可求解；方法二：利用换元的令，根据的范围，确定的范围，由，得出的范围，结合图象性质，以及已知条件，最终确定的最大值，代入函数解析式即可求解.

【详解】方法一：由题意，函数，可得函数的周期为，

因为，可得，

又由函数在区间上有且仅有一个零点，

且满足，且，可得，

即，且，

当时，，解得，所以；

当时，，解得，所以；

当时，，解得，此时解集为空集，

综上可得，实数的取值范围为.

所以，得，

，则，解得，

令，则有，

解得，即，

因为，所以共有467个零点.

方法二：由题意，函数，可得函数的周期为，

因为，可设，则，

又函数在区间上有且仅有一个零点，

可得，所以，则由图象性质，

可知，得，即.

或者，得，即.

所以最大为，得.

，则，解得.

令，则有：，

解得：，即，

因为，所以共有467个零点.

故选：B.

【点睛】思路点睛：对于区间长度为定值的动区间，若区间上至少含有个零点，需要确定含有个零点的区间长度，一般和周期相关.

9．BD

【分析】由统计的数据分析的相关概念即可得到结论.

【详解】该组数据的极差，故A选项错误；

该组数据的众数为出现频数最多的：18，故B选项正确；

该组数据的分位数：,取第6个，则为20，故C选项错误；

若该组数据去掉一个最高分和最低分，则这组数据波动变小，所以方差变小，故D选项正确；

故选：BD.

10．AD

【分析】根据极值点的含义列方程求解a判断A，根据导函数符号求解单调区间判断BC，结合为的一个零点，所以=0在有一个解，分参后转化为两函数有一个公共点判断D.

【详解】若，，则，，所以，即，

当时，，则，

令得，令得，令得，

所以在上单调递增，在上单调递减，故，符合题意，A正确；

若，，，在上单调递减，B错误；

若，1=，令得，所以在上单调递增，C错误；

若有两个零点，且为一个零点，即在有一个解，

即在有一个解，

则与有唯一交点，因为在上单调递增，且，所以0，D正确.

故选：AD

11．ACD

【分析】对选项A，根据是的中点，取中点，通过证明四边形是平行四边形即可证明；对选项B，建立空间直角坐标系，求平面的一个法向量，证明即可；对选项C，根据可知，与重合时，最大；对选项D，设出，坐标，则可知坐标，故，，由可知，代入数量积的坐标运算可转化为的取值范围，利用三角换元即可求解.

【详解】是的中点，，，，∴是的中点.

连接交于点如图所示.

，∴四边形是平行四边形，.

又平面，平面，平面，故A正确；

以为原点如图建立空间直角坐标系，若是的中点，此时是的中点，

那么，，，，

而平面的一个法向量.，

不是平面的法向量，故B错误；

当与重合时，最大，为，故C正确；

设，，则，

，，，

，，

设，，，

故，故D正确.

故选：ACD.

【点睛】本题主要考查空间中线面位置关系、求线段长度最小值及数量积最小值的方法，解题关键是建立空间直角坐标系将几何问题转化为代数问题，考查学生转化能力、数形结合能力和计算能力，属于压轴题.

12．1

【分析】结合图形，由平面向量线性运算和平面向量的基本定理求解即可.