12 我们小点儿声 第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

12我们小点儿声第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《12我们小点儿声》第一课时

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》二年级上册的《12我们小点儿声》第一课时。课程内容主要围绕培养学生文明礼貌、遵守公共秩序的习惯，教育学生在公共场合保持适当音量，关注他人感受，共同营造和谐的学习生活环境。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。具体包括：1.提升学生的人际沟通能力，使其能够理解在公共场合控制音量的重要性，学会尊重他人，体现文明礼貌的核心素养；2.增强学生的公共规则意识，使其认识到遵守公共秩序是每个公民的责任，培养自觉遵守规则的法治素养；3.培养学生的同理心，使其能够站在他人角度思考问题，形成和谐的社交行为习惯。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中更好地实践道德与法治的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的道德规范，如尊重他人、遵守规则。

-学生在日常生活中已有一定的公共场合行为规范的认识。

-学生在之前的课程中接触过简单的法治概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互动性强、参与性高的活动感兴趣，喜欢通过游戏和故事学习。

-学生在模仿和实践中学习效果较好，善于通过实际操作加深理解。

-学生可能偏好直观、生动的教学方式，如图片、视频和情景模拟。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解为什么在不同场合需要不同的行为规范。

-学生可能对公共规则的重要性认识不足，需要引导他们理解规则的意义。

-学生可能在实际操作中遇到如何控制情绪和行为的挑战，需要通过实例和反复练习来克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和举例，明确在公共场合小声说话的道德要求和法律意义。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享在哪些场合需要小声说话，以及这样做的意义。

3.情景模拟法：通过角色扮演，模拟不同场合下的行为，让学生体验和感受小声说话的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示相关图片和视频，直观地呈现不同场合的音量要求。

2.教学软件：利用互动教学软件，设计音量控制的小游戏，增加学生的参与度和兴趣。

3.实物辅助：准备一些小道具，如耳塞、声音分贝仪，帮助学生更直观地理解音量的控制。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《我们小点儿声》的相关阅读材料和视频，要求学生了解公共场合的音量控制要求。

-设计预习问题：设计问题如“哪些场合需要小声说话？为什么？”启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，了解学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读材料，初步理解公共场合音量控制的意义。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的看法，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师可进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个公共场合大声喧哗导致尴尬的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解公共场合音量控制的道德与法律要求。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论在不同场合如何控制音量。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中应用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生掌握。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共场合音量控制的重要性。

-培养学生实际操作能力，提升遵守规则的自觉性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于公共场合音量控制的实践作业，如记录一天中在不同场合的音量控制情况。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生深入了解公共规则。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，反思自己的行为习惯。

-拓