6.4探索新材料（教案）2024-2025学年度北师大版物理八年级下册.docxVIP

第四节探索新材料

1．物理观念：

(1)了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。

(2)认识新材料，了解新材料的性能。

2．科学思维：

(1)根据新材料的性能判断其适合的应用领域。

(2)能通过新材料的应用情况分析出其优异性能和特殊功能。

3．科学探究：通过实践活动，培养学生搜集、处理和分析信息的能力，体验项目式学习。

4．科学态度与责任：

(1)通过了解我国古代材料发展历史，增强民族自豪感。

(2)通过了解现在新材料广泛的应用，培养学习物理的兴趣和节能环保、促进可持续发展的责任感。

教学重点：认识材料对社会发展的作用；认识材料发展对环境的影响。

教学难点：认识新材料。

多媒体课件等。

新材料是指新出现的或正在发展中的材料，它具有传统材料所不具备的优异性能和特殊功能。如果说基础物理理论的研究是提升人类对现有宇宙的认知，那么材料的发展则直接影响整个社会和经济的发展，特别是在新材料和先进制造技术领域，材料科学与工程的应用更加广泛，推动了各个领域的技术进步和产业升级。

任务一认识材料对社会发展的作用

提出问题：我国的四大发明中，有哪些是材料的发明应用呢？

学生回答：造纸术、火药。

教师播放文字载体的演变历史，让同学们体会纸张的发明和改良过程。询问探索发展新材料的方向性和目的性，加深学生认识。

课外作业：通过查阅资料或参观博物馆，调查火药的发明过程和演变历史，以手抄报或壁报或PPT等形式将所学所得展示出来，与同学分享交流。

任务二认识新材料

教师讲解：人类发展的早期，是直接从大自然获取材料，进行简单加工之后制成各种器具，我们称为石器时代。随着人类对火的掌握和利用，逐渐发展到能通过冶炼金属来制作工具，根据冶炼材料的不同又划分为青铜时代和铁器时代。对比这三个时期的工具材料，都有哪些特点？

学生讨论回答，教师归纳总结：

材料

优点

缺点

石器

耐磨，易获取

抗腐蚀性差，易折断

青铜器

重量轻，硬度高，耐腐蚀

锻造工艺复杂，价格昂贵

铁器

硬度更高，韧性好，价格低廉

易生锈

教师讲解：随着科学技术在不同领域的不断发展，大批与传统材料存在显著差异的新材料不断涌现。如嫦娥五号探测器上采集月壤的机械铲的制作材料具有轻质、耐高温、耐严寒等特性。引导学生阅读教材P20科学窗“轻质材料”，了解气凝胶和微晶格材料。

课后作业：调查在生活和工农业生产中，哪些地方用到了新材料，并将新材料的名称、用途、特性，以及使用它们给我们带来的便利，填入教材P20表6.4－1中，小组汇总分享。

任务三认识材料发展对环境的影响

1．新型材料的生产和使用过程中可能排放大量的废气、废水和废固体等污染物。例如，纳米材料生产中可能产生颗粒物和有害气体，这些污染物可能会对环境和人类健康造成影响。

2．应对策略：

(1)推广绿色制造：采用生态设计和绿色化学等方法，减少环境污染和能源消耗。

(2)加强废弃物处理：采用生物降解材料和废弃物回收技术，减少废弃物的数量和资源消耗。

(3)推广可再生资源：利用太阳能、风能等可再生能源，减少对化石能源的依赖；使用可再生材料如木材、纸张等。

(4)加强公众意识教育：政府和企业应加强宣传，提高公众对新型材料环境影响的意识。

3．未来趋势：

新型材料的应用前景非常广阔，可以用于建筑、汽车、航空、电子等各个领域。随着技术的迅速发展，新型材料将进一步推动社会进步，但同时也需要关注其对环境的影响，采取相应的应对措施。

课后作业：完成教材P21实践活动。

第四节探索新材料

1．认识材料对社会发展的作用。

2．认识新材料。

3．认识材料发展对环境的影响。

本节课是在教师的指导下学生自主学习的新模式，这可以使学生记忆更加深刻。本节课教学过程中，对教材进行了一系列的创新，如问题的提出方式等，这些设计更有利于培养学生的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。