新教材 高中物理第三章机械波4 波的干涉课件新人教版选择性必修第一册.pptx

4.波的干涉;必备知识·自主学习;;必备知识·自主学习;一、波的叠加原理

几列波相遇时能够________各自的运动特征，继续传播，在它们重叠的区域里，介质的质点________参与这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的________．

二、波的干涉

1．定义：频率相同、相位差恒定、振动方向相同的两列波叠加时，某些区域的振动总是加强，某些区域的振动总是减弱，这种现象叫作波的干涉(interference)．形成的这种稳定图样叫作干涉图样．

2．干涉条件：频率________、相位差________、振动方向________．

3．干涉的普遍性：一切波都能够发生干涉，干涉是波________的现象．;【思考辨析】判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”．

(1)在操场上不同位置听到学校同一喇叭的声音大小不同，是声波的干涉现象．()

(2)两个人一起说话，不会发生干涉现象();情境思考：

如图所示，操场中两根竖直杆上各有一个扬声器，接在同一扩音机上，一位同学沿着AB方向走来．

(1)他听到的声音会有什么变化？

(2)这属于什么物理现象？

提示：(1)声音忽强忽弱．

(2)声波的干涉现象．;关键能力·合作探究;探究点一波的叠加

探究总结

1.波的传播具有独立性与叠加性，即几列波在相遇时能够保持各自的运动状态继续传播，在重叠区域，介质中的质点同时参与这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播的位移的矢量和．

2．波的叠加中位移变化

波在叠加时由于总位移是两个位移的矢量和，所以叠加区域的质点的总位移可能是两位移相加，也可能是两位移相减．;典例示范

例1波源甲、乙分别在一根水平放置的绳的左

右两端，两波源发出的波在绳中的传播速度均是

1m/s，在t＝0时刻绳上的波形如图中(a)所示，则

根据波的叠加原理，以下叙述中正确的是()

A．当t＝2s时，波形如图①所示，当t＝4s时，波形如图②所示

B．当t＝2s时，波形如图①所示，当t＝4s时，波形如图③所示

C．当t＝2s时，波形如图②所示，当t＝4s时，波形如图①所示

D．当t＝2s时，波形如图②所示，当t＝4s时，波形如图③所示;

【解析】根据波的叠加原理，由于波速度v＝1m/s，因此在t＝2s时，两列波都传到2、3之间，正好完全重叠，叠加后各质点位移为0，如图②所示；两列波传播时互不干扰，因此t＝4s时，都传到了对方一侧，如图③所示．因此D正确，A、B、C错误．故选D.;?;?;探究点二波的干涉

探究总结

1.波的干涉与衍射的区别：

(1)现象：干涉是两列频率相同的波，在相遇处叠加后，有些地方振动加强，有些地方振动减弱；衍射是波绕过障碍物继续传播的现象．

(2)产生条件：干涉的条件是频率相同，相位差恒定；发生明显衍射的条件是障碍物的尺寸小于或等于波长．

;2．波的干涉与衍射的联系：

(1)干涉与衍射都是波的叠加，都是空间明暗不均匀的现象．干涉离不开衍射．而在衍射实验中也常看到干涉现象．干涉和衍射现象是同时存在的．

(2)干涉和衍射都是波特有的现象．

3．振动加强点和振动减弱点的理解：不能认为振动加强点的位移始终最大，振动减弱点的位移始终最小，而应该是振幅最大的点为振动加强点，其实这些点也在振动着，位移可为零；振幅最小的点为振动减弱点．;典例示范

例2[2022·浙江杭州期末]下列关于波的干涉和衍射的说法中，正确的是()

A．两列波在相遇的区域内，一定能发生干涉现象

B．频率不同的两列波叠加时，也可能发生干涉现象

C．只要是波都能发生衍射，衍射是波特有的现象

D．波长比障碍物或孔的宽度大得多时，衍射不明显;针对训练2利用发波水槽得到的水面波形如图a、b所示，则()

A.图a、b均显示了波的干涉现象

B．图a、b均显示了波的衍射现象

C．图a显示了波的干涉现象，图b

显示了波的衍射现象

D．图a显示了波的衍射现象，图b

显示了波的干涉现象;例3如图是水面上两列频率相同的波在某时刻的叠加情况，以波源S1、S2为圆心的两组同心圆弧分别表示同一时刻两列波的波峰(实线)和波谷(虚线)；S1的振幅A1＝4cm，S2的振幅A2＝3cm.下列说法正确的是()

A.质点D是振动减弱点

B．质点A、D在该时刻的高度差为14cm

C．再过半个周期，质点B、C是振动加强点

D．质点C的振幅为7cm;【解析】A错：质点D是波谷与波谷相遇点，质点A是波峰与波峰相遇点，B、C两点是波峰与波谷相遇点．则A、D两点是振动加强点，B、C两点是振动减弱点．B对：质点A处于波峰叠加位置，相对平衡位置高度为7cm，质点D处于波谷叠加位置，相对平衡位置高度为－7cm，因此质点A、D在该时刻的高度差为14cm.C错：B、