第05讲 实验综合练（解析版）-2025版高一物理寒假精品讲义.pdf

第05讲实验综合练

考点聚焦：复习要点+知识网络，有的放矢

重点专攻：知识点和关键点梳理，查漏补缺

难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升

提升专练：真题感知+提升专练，全面突破

高考考点聚焦

1．实验:探究小车速度随时间变化的规律：2024·贵州

2．探究两个互成角度的力的合成规律：2024·海南

3．探究加速度与物体受力、物体质量的关系：2024·甘肃、2024·浙江、2024·江西、2024·天津

一、实验:探究小车速度随时间变化的规律

一)实验步骤

1．按图把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没

有滑轮的一端，连接好电路。

2．把细绳的一端固定在小车上，跨过滑轮后在另一端挂上适量的钩码，让纸带穿过打点计时器的限位孔

后一端固定在小车上，用手拉住小车。

3．先接通电源，后放开小车，让小车运动，这样打点计时器就在纸带上打下一系列点，取下纸带，更换

新纸带，至少重复次。

3

．选点迹清晰的纸带进行研究，舍去开头比较密集的点，确定好计数起始点，每隔个计时点取一个计

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数点，使时间间隔为T0．1s。

5．用毫米刻度尺量出相邻两计数点之间的距离x₁、x₂、x₃、…xn。用逐差法计算加速度的值，最后求其平

均值(或计算出各计数点对应的瞬时速度，作出v-t图像，求得小车运动的加速度)。

二)注意事项

1．细绳尽可能与木板平行，以确保细绳对小车的拉力不变。

2．开始释放小车时，小车应尽量靠近打点计时器。

3．小车的加速度应适当大一些，以能在纸带长约50cm的范围内清楚地取7~8个计数点为宜。

4．要区别打点计时器打出的点与人为选取的计数点(一般把打点计时器打出的点中每5个点取1个计数点),

选取的计数点不少于个。

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二、探究弹簧弹力与形变量的关系

一)实验步骤

1．安装实验仪器(如图所示)。

．测量弹簧的伸长量或总长及所受的拉力或所挂钩码的质量列表作出记录，要尽可能多测几组数据。

2()(),

3．以力为纵坐标，以弹簧的伸长量为横坐标，根据所测数据在坐标纸上描点。

4．按照在图中所绘点的分布与走向，作出一条平滑的曲线(包括直线),使尽可能多的点落在线上，不能落

在线上的点均匀分布在线的两侧，离线较远的点舍弃。

5．以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表

的函数。

二)数据处理

1．列表法

将测得的F、x填入设计好的表格中，可以发现弹力F与弹簧伸长量x的比值在误差允许范围内是相

等的。

2．图像法

以弹簧伸长量x为横坐标、弹力F为纵坐标建立坐标系，描出F、x各组数据相应的点，作出的拟合

曲线是一条过坐标原点的直线。

三注意事项)

1．安装实验装置时，要保持刻度尺竖直并靠近弹簧。

2．实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超过弹簧的弹性限度。

3．每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使坐标纸上描的点尽可能稀，这样作出的图线更精确。

4．要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据。

5．不要画折线。描点画线时，所描的点不一定都落在一条直线上，但应注意不在直线上的点要均匀分布

在直线的两侧。

6．记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位。

三、探究两个互成角度的力的合成规律

一)实验步骤

1．装置安装：在方木板上用图钉固定一张白纸，轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端固定，如图甲，橡

皮条的原长为。

GE

2．两力拉：如图乙，在小圆环上系上两个细绳套，用手通过两个弹簧测力计互成角度地共同拉动小圆环，

小圆环处于0点，橡皮条伸长的长度为EO。用铅笔描下0点位置、细绳套的方向，并记录两弹簧测

力计的读数F₁、F₂。

3．一力拉：如图丙，改用一个弹簧测力计单独拉住小圆环，仍