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综合实践巧手叠衣服教案

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综合实践巧手叠衣服教案

综合实践巧手叠衣服教案

一、活动目标

1.让学生通过实践，掌握衣服的正确折叠方法。

2.培养学生独立生活的能力，体验叠衣服的乐趣。

二、活动重点

通过实践活动，掌握衣服的正确折叠方法。

三、活动难点

养成良好的叠衣习惯。

四、活动过程

1.激趣导入：教师引导学生说说衣服的多种用途，最后引出课题综合实践巧手叠衣服。

2.明确步骤：教师出示自己叠好的衣服，让学生说说衣服的组成部分，并归纳衣服的分类(按季节有：夏季、冬季；按衣型有：长袖、短袖、套衫等；按款式有：T恤衫、衬衫、牛仔裤等)。接着教师根据不同衣服的分类进行分组，并引导学生分组叠属于自己的衣物。

3.实践活动：学生根据自己选择的类别，在小组长的带领下边看视频教学边实践。教师巡回指导，提醒学生注意卫生，强调安全。

4.交流体会：请几组学生叠衣时展示，谈谈自己的体会。让没有展示的学生说说自己的收获。教师引导学生归纳叠衣方法(强调：折叠前要先整理好自己的衣着，避免褶皱；折叠时要把松紧带松开；折痕根据衣物的特点采用不同的方法，直筒裤可采用对折再对折的方法；套头衫可采用把衣服领口对折后两边往里折一小边的方法等)。

5.拓展延伸：鼓励学生回家后继续叠自己的衣服，并逐步帮父母或亲戚朋友叠衣。教师对在生活自理方面有进步的学生要及时表扬奖励。

6.课堂小结：学生说说自己这节课的收获及感受。

五、活动反思

通过这节生活技能课的教学，学生基本掌握了衣服的正确折叠方法，但在习惯养成上还需教师和学生家长常抓不懈。由于学生的个体差异，有的学生叠衣速度慢，部分学生劲头较足，特别是看到自己叠的衣服得到教师和家长肯定时显得格外高兴，而有的学生则不然，觉得比较枯燥乏味。为了更好的落实到每个学生，教师和家长还要做好以下几点：一是在家庭中建立和谐有序的氛围，给孩子做好榜样；二是坚持天天练习；三是多鼓励表扬孩子；四是让孩子在实践中体验叠衣的乐趣。只有这样才能真正落实学校与家庭双教育的要求，只有这样才能使孩子养成良好的生活卫生习惯，为孩子的终身发展奠定基础。

六、课后作业

回家自己叠一件衣服，体验叠衣的乐趣！

七、板书设计

综合实践巧手叠衣服

上衣：对折-再对折……(长袖)

裤子：对折-再对折……(长裤)

综合实践巧手叠衣服(短袖)

总结：通过本节课的学习，让学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，掌握正确的折叠方法是非常重要的。只有这样，才能使学生学会生活，享受生活带来的乐趣。

综合实践巧手叠衣服教案

一、活动目标

1.让学生通过实践活动，学会折叠各种纸盒、衣服、手绢等物品的技能。

2.培养学生动手实践、手脑并用的能力。

3.让学生体验到成功的快乐，激发学生学习兴趣。

二、活动准备

1.教师准备实物纸盒、衣服、手绢等物品，以及课件。

2.学生准备自己喜欢的彩纸、剪刀等工具。

三、活动过程

（一）激趣引入。

教师出示漂亮的纸盒，引起学生的兴趣。

教师：同学们，你们喜欢这个纸盒吗？你们知道这个纸盒是用什么材料做成的吗？那你们会折叠纸盒吗？今天我们就来开展一个综合实践活动——巧手叠衣服教案。

（二）探索实践。

1.探索折叠纸盒的方法。

教师出示准备好的纸盒，引导学生观察纸盒的特点，探索折叠纸盒的方法。教师进行总结，并演示折叠过程。

2.实践操作，教师巡视。

学生自己动手剪彩纸、折叠纸盒，教师巡视指导。对于学生折叠纸盒的创意，给予充分肯定和鼓励，增强学生的自信心和参与热情。

3.展示交流。

请几个学生演示自己的作品，并说说自己是怎样折叠的，然后师生共同给予评价。对做的好的学生给予表扬，对有进步的学生也要鼓励，增强学生的自信心。教师总结并强调叠衣服要领和方法。

（三）巩固提高。

1.引导学生探索折叠衣服的方法。

教师出示一些衣服的图片或实物，让学生观察衣服的特点，并探索折叠方法。教师进行总结演示。

2.学生动手实践，教师巡视指导。

学生自己动手剪彩纸、折叠衣服，教师巡视指导，对有创意的学生要给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和参与热情。教师可以根据实际情况给学生提供更多的材料，如衣服的边角布料等，让学生进行实践创新。同时也可以引导学生将折叠好的手绢进行装饰和设计，培养学生的学习兴趣和创新能力。

（四）展示成果，分享快乐。

将学生作品展示在教室的墙上，让学生欣赏、评价，体验成功的快乐。同时也可以鼓励学生将作品送给自己的家人和朋友，表达自己的心意和情感。

（五）活动小结。

教师总结本次活动的内容、过程和收获，鼓励学生多动手实践、多动脑思考问题，培养学生学习数学的兴趣和自信心。

四、活动延伸

在日常生活中寻找更多的实践机会，让学生不