华东师大版九年级数学下册同步教案 第27章圆 与圆有关的位置关系1点与圆的位置关系.docVIP

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27．2与圆有关的位置关系

1．点与圆的位置关系

1．掌握点和圆的三种位置关系．

2．了解不在同一直线上的三个点确定一个圆,以及过不在同一直线上的三个点作圆的方法．

重点

掌握过不在同一条直线上的三个点作圆的方法；了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念．

难点

经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程,并能过不在同一条直线上的三个点作圆．

一、创设情境,引入新课

同学们看过奥运会的射击比赛吗？射击的靶子是由许多圆组成的,射击的成绩是由击中靶子不同位置所决定的；下图是一位运动员射击10发子弹在靶上留下的痕迹．你知道这个运动员的成绩吗？请同学们算一算．(击中最里面的圆的成绩为10环,依次为9,8,…,1环)

这一现象体现了平面上的点与圆的位置关系,如何判断点与圆的位置关系呢？

二、探究问题,形成概念

探究1：点与圆的位置关系

如图所示,设⊙O的半径为r,点到圆心的距离为d.

则有：点P在圆外,dr；点P在圆上,d＝r；点P在圆内,dr.

探究2：确定圆的条件

探索一：(1)经过一个已知点A能确定一个圆吗？

(2)这时圆心和半径都是确定的吗？

探索二：(1)经过两个已知点A,B能确定一个圆吗？

(2)如何确定圆心才能使圆心到两个点的距离相等？

(3)这时圆心和半径都是确定的吗？

探索三：(1)经过三个已知点A,B,C能确定一个圆吗？

(2)如何确定圆心才能使圆心到三个点的距离相等？能否受到上一个探究的启发呢？

(3)这时圆心和半径都是确定的吗？

归纳结论：不在同一条直线上的三点确定一个圆．经过三角形各个顶点的圆叫做三角形的外接圆．外接圆的圆心叫做三角形的外心．这个三角形叫做圆的内接三角形．

探索四：过不在同一条直线上的三个点作圆

作法：

(1)作线段AB,BC的垂直平分线,其交点O即为圆心；

(2)以点O为圆心,OC长为半径作圆．则⊙O即为所求．

三、练习巩固

1．点A在以O为圆心,3cm为半径的⊙O内,则点A到圆心O的距离d的范围是________．

2．⊙O的半径为5,圆心O的坐标为(0,0),点P的坐标为(4,2),则点P与⊙O的位置关系是()

A．点P在⊙O内

B．点P在⊙O上

C．点P在⊙O外

D．点P在⊙O上或⊙O外

3．下列命题中,错误的命题是()

A．对角线互相平分的四边形是平行四边形

B．等弧所对的圆周角相等

C．经过三点一定可作圆

D．若一个梯形内接于圆,则它是等腰梯形

4．小明不慎把家里的圆形镜子打碎了,其中四块碎片如图所示,为了配到与原来大小一样的圆形镜子,小明带到商店去的一块碎片应该是()

A．第①块

B．第②块

C．第③块

D．第④块

5．判断题：

(1)经过三点一定可以作圆．()

(2)任意一个三角形有且只有一个外接圆．()

(3)三角形的外心是三角形三边中线的交点．()

(4)三角形外心到三角形三个顶点的距离相等．()

6．如图,残破的圆形轮片上,弦AB的垂直平分线交弧AB于点C,交弦AB于点D.AB＝24cm,CD＝8cm.

(1)求作此残片所在的圆的圆心(不写作法,保留作图痕迹)；

(2)求(1)中所作圆的半径．

四、小结与作业

小结

这节课的学习让你有哪些收获呢？

可以分别从知识角度,思想方法角度来谈一谈．

作业

1．布置作业：教材P48“练习”．

2．完成同步练习册中本课时的练习．

本节课需要注意改进的方面：

1．学生的探究活动时间要得到保证,让学生真正成为学习的主人,教师只是组织者、引导者,不要用教师的讲来代替学生的做．

2．教学过程中发现少数困难生在探究活动中态度欠积极,教师要及时给予指导和引导,唤起他们学习的积极性．