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2023-2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《计算机程序与程序设计语言》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023-2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《计算机程序与程序设计语言》说课稿
课程基本信息
1.课程名称:粤教版(2019)高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《计算机程序与程序设计语言》
2.教学年级和班级:高中一年级
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
本节课主要介绍计算机程序的基本概念、程序设计语言的分类和特点,以及如何运用程序设计语言进行简单的编程。通过本节课的学习,使学生掌握计算机程序的基本概念,了解程序设计语言的作用,培养编程思维,为后续学习打下基础。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生对信息敏感度,能够主动关注计算机程序与程序设计语言在日常生活中的应用,提高信息素养。
2.计算思维:通过学习计算机程序的基本概念,使学生形成运用计算思维解决问题的能力,发展逻辑思维和抽象思维能力。
3.信息社会责任:教育学生遵守信息法律法规,尊重知识产权,在编程实践中遵循道德规范,培养良好的信息道德品质。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经了解了计算机的基本操作和基础概念。
-学生在之前的课程中接触过简单的算法思想。
-学生对数据类型和变量有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对计算机程序设计表现出浓厚兴趣,愿意尝试编程实践。
-学生具备一定的逻辑思维能力,能够理解程序设计的基本逻辑。
-学生的学习风格多样,有的喜欢通过实践操作学习,有的偏好理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对程序设计语言的语法规则感到困惑,需要花费时间适应。
-学生在编程实践中可能会遇到逻辑错误,需要耐心调试和解决。
-部分学生可能在抽象思维和逻辑推理方面存在困难,需要加强引导和练习。
教学方法与策略
1.教学方法:结合讲授法、案例研究法和项目导向学习法,讲解程序设计语言的基本概念和编程实例,引导学生通过实际操作加深理解。
2.教学活动:设计编程练习和小组讨论,鼓励学生通过角色扮演模拟程序员的工作过程,以及通过游戏化学习增强编程兴趣。
3.教学媒体:利用多媒体课件展示编程案例,使用在线编程平台进行实时编码实践,同时利用网络资源提供额外的学习材料和编程工具。
教学过程
一、导入新课
同学们,大家好!今天我们将继续学习《数据与计算》这一章节。在前面的学习中,我们已经了解了数据的基本概念和计算思维的重要性。那么,如何将我们的计算思维转化为具体的操作呢?这就需要我们今天要学习的《计算机程序与程序设计语言》。接下来,让我们一起来探究这个话题。
二、探究程序与程序设计语言的概念
1.讲解程序的概念
首先,我要给大家讲解一下程序的概念。程序是一系列按顺序执行的指令,它能够告诉计算机如何执行特定的任务。就像我们做事情一样,需要按照一定的步骤来进行。现在,请同学们翻开课本第XX页,我们一起来看一下程序的例子。
2.分析程序设计语言的分类
三、探究程序设计语言的特性
1.讨论程序设计语言的特性
现在,让我们来讨论一下程序设计语言的特性。程序设计语言具有以下特点:抽象性、精确性和可读性。请同学们结合课本内容,思考一下这些特点在实际编程中的应用。
2.举例说明程序设计语言的特性
为了让大家更好地理解程序设计语言的特性,我给大家举一个例子。请看屏幕上的这段代码,它用Python语言编写。同学们,你们能从这段代码中看出程序设计语言的哪些特性吗?请举手回答。
四、编程实践
1.分组编程练习
现在,我们将进行一次编程实践。请大家分成小组,每组选择一种程序设计语言,尝试编写一个简单的程序。这个程序可以是一个简单的计算器、一个九九乘法表,或者是一个小游戏。同学们,你们准备好了吗?
2.指导编程过程
在编程过程中,我会巡回指导,帮助同学们解决遇到的问题。请大家注意以下几点:
-确保遵循程序设计语言的语法规则。
-在编写程序时,要注重代码的可读性,养成良好的编程习惯。
-遇到问题时,可以先尝试自己解决,也可以向老师和同学求助。
五、课堂总结与反馈
1.总结本节课的主要内容
经过本节课的学习,我们了解了程序和程序设计语言的概念,探讨了程序设计语言的特性,并进行了编程实践。现在,请同学们分享一下你们在编程实践中的收获。
2.反馈学生的学习情况
根据同学们的表现,我看到了大家的编程热情和努力。在接下来的学习中,希望大家能够继续努力,不断提高自己的编程能力。同时,也要注
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