任务型阅读解题技巧.pptVIP

一近5年江苏高考任务型阅读材料，类型一览表年份题目体裁2008Workingtogether议论文2009Communicationprinciples议论文2010Themagneticsense–thelivingcompass说明文2011Whenshouldaleaderapologizeandwhennot议论文2012“HappinessAdvantage”effect科普说明文一内容解读课标：能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并加工处理。考纲：要求考生读懂简易的英语文学作品，科普文章，公告，说明，广告以及书，报，杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。考生应能：根据文中提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表。二、考纲解读分析解读该题综合了理解，分析，概括和书面表达等能力。要求考生理解并掌握材料的整体结构与主旨大意，利用略读和检索阅读的方式寻求图表所需的信息，并用恰当的词语完成与短文相关的图表。该题型对单词来源及词数有严格的要求。三、近几年任务型阅读命题特点规律与传统的阅读题的区别就在于它对文章结构和层次的体现。从大标题(文章主题)到小标题(论述的各个侧面或分析列举)，再到各个细节的全面分析。添加标题考查捕捉与组织信息的能力,信息的综合加工和处理能力，其信息不仅体现在阅读短文中，还体现在对表格信息的比较和理解中。常见的命题类型有三种，即捕捉信息题、组织信息题和归纳信息题。添加标题任务型阅读的阅读量较大，但是阅读难度适中，一般原词与推理词的比例为7：3。添加标题特点：近五年的命题规律原文中直接能找到原文有但需要改变词形根据上下文的逻辑关系综合推断2008年6312009年42420108（原词和稍加变化）220116（原词和稍加变化）42012532四、命题趋势任务型阅读将会继续在高考试题中占有较大比重，考题形式还是主要以表格形和树状形为主，文章体裁主要以议论文为主，阅读量大，要求考生具有捕捉信息，组织信息和综合概括信息的能力五、备考建议单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。最近几年任务型阅读文章中八级词汇大大增加。如:accidentally,centrality,competent,erase,instance,observation,originate,define,individual,negative,establish,inference,involve,neutral,non-verbal,verbal,nonetheless等。这就要求考生在平时的复习迎考中不仅要掌握大纲规定的单词和400—500个习惯用语或固定搭配,还要注意扩充自己的词汇!扩大词汇、备考建议二扩大阅读量提高阅读速度任务型阅读对学生书面英语的理解能力和阅读速度提出了挑战。任务型阅读文章的长度在500词左右,2008年高考江苏卷为428词，2009年为539词，2010年为527词。因此考生在平时的学习中应当多进行一些限时训练。提高理解能力和答题的速度。英语教师应该有计划地给学生安排泛读任务，不可完全以练代读。教师可每月推荐一批内容贴近青少年生活和英语国家文化背景的英语读物。文章要有一定的长度和丰富的信息量。如果考生阅读面广，并且具备较好的阅读理解水平，就能在高考中以不变应万变。备考建议三加强阅读技巧的指导培养略读、扫读、猜词、捕捉细节信息、区分事实和观点、理解文章层次和结构、归纳文章大意、推断作者意图和提高阅读速度等内容的专项训练。每次解题侧重训练某一方面的技巧，诸如解题步骤、如何分析图表结构及内部联系、如何理清层次、如何归纳主题、如何从多种信息中聚焦有效信息、如何确定空档单词的语法功能、如何加工信息等等。分析表格定位信息理解文章分析整合信息选择合适词汇表达解题思路TheInternetTheInternetoffersinformationtousWecan(2)____InformationthroughouttheWorld,becausetheInternetcanConnectmillionsofcomputers.TheInternetisoftencalledthe“informationsuperhighway”,becausevastofinformationtraveloverit.