2.3 立方根（北师大版八年级上册数学课件）.pptVIP

*第2章实数2.3立方根1．理解立方根的概念，并会用根号表示一个数的立方根．2．会用开立方求某些数的立方根．学习目标【学习重点】立方根的概念和性质．【学习难点】立方根与平方根的区别与联系．情景导入生成问题上节课我们学习了平方根的定义，若x2＝a，则x叫a的平方根，即x＝±.正方体的棱长为a，体积为8，根据正方体体积的公式得a3＝8，那么a叫8的什么呢？本节课请大家根据上节课的内容自己来类推出结论，若x3＝a，则x叫a的什么呢？自学互研生成能力知识模块一立方根的概念及开立方先阅读教材第30页和第31页例1前面的部分内容，然后完成下面问题的学习．下面大家能不能根据平方根的定义和记法来类推立方根的定义和记法呢？【归纳结论】若一个数x的立方等于a，即x3＝a，那么这个数x就叫做a的立方根(cuberoot；也叫三次方根)．记为x＝，读作x等于三次根号a，如2是8的立方根，是的立方根，0是0的立方根．大家能否由开平方的定义，再类推开立方的定义呢？【归纳结论】求一个数a的立方根的运算，叫做开立方，其中a叫做被开方数．a叫做被开方数3叫做根指数注意:这个根指数3绝对不可省略.知识模块二立方根的性质(1)2的立方等于多少？是否有其他的数，它的立方也是8?(2)－3的立方等于多少？是否有其他的数，它的立方也是－27?(3)0的立方等于多少？0有几个立方根？自主探究【归纳结论】正数有一个正的立方根；负数有一个负的立方根；0的立方根有一个，是0.知识模块三求一个数的立方根自主探究自学自研教材第31页例1的学习与探究，若遇到困难请与同伴进行交流．例如：(1)-27所以-27的立方根是-3;解:因为合作探究师生合作完成教材第31页“想一想”和例2的学习与探究．知识模块四分析答案，提出疑惑，共同解决.()1.判断下列说法是否正确.×(2)任何数的立方根都只有一个;()(3)如果一个数的立方根是这个数本身，那么这个数一定是零;()××(5)0的平方根和立方根都是0.()√(1)25的立方根是5;()(4)一个数的立方根不是正数就是负数;√随堂练习2.将体积分别为600cm3和129cm3的长方体铁块，熔成一个正方体铁块，那么这个正方体的棱长是多少？解:因为600+129=729，729的立方根是9，所以正方体的棱长为9cm.*