原创力文档- 1、本文档共18页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
人教版五年级英语上册教案10篇
人教版五年级英语上册教案（精选篇1）
这周二，我接到领导通知周五有教委办的老师会来可慕小学随堂听课。一接
到消息，紧张又兴奋的我当天晚上便开始查找资料，构思教学设计，做课件。在
和指导老师施玲玲老师反复交流教学构思，修改教学设计，我从不自信到自信，
从没把握到胸有成竹。“Howmanydoyouwant”这节课的重点主要是使学生在
日常生活购物时，学会用“Howmanydoyouwant?”询问数量。整堂课我运用
数字歌热身，图片导入，从新授单词再到新授句子最后到新授课文，让学生在丰
富的活动中学习，在歌曲演唱中巩固。课后我意识到了自己课堂过程英文出现频
率还不够高，中文偏多，最后巩固知识学唱英语歌曲howmanydoyouwant,后
半部分歌词学生不懂，应事先截掉。
脑袋里一直盘旋着自己的不足，我忐忑地进入校长室，等待听课老师的点评。
然而，听课老师的评价让我更清楚地认识到了自己，有不足也有优点。许燕珊老
师对我仿写重点句型环节的肯定，简短有力的建议都让人感觉如沐春风。龚怡寒
老师细节的提醒，建议我为小组合作设置情境，对教学环节的改进思路，让我受
益匪浅。教委办黄雅莎老师的三个亮点三个期望，也让我意识到自己需要成长的
空间，未来的路还要脚踏实地地走下去。其他老师对于音乐课的点评，也让我懂
得不同学科中教法的想通。
不得不说，这堂课背后也少不了学校领导，同事的大力支持和帮助。很感谢
有这样一次上课的机会，让身为新教师的我，更清楚地明白自身业务上的不足，
更清楚地感受到身为一名小学优秀英语老师需要努力的方向。任何业绩的质变都
来自于量变的积累，我希望以后有更多这种锻炼的机会，让我从准备中学习，从
反思中进步，从压力中成长。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
人教版五年级英语上册教案（精选篇2）
单元知识目标：
一、复习单词：
gtschl,gtbed,getup
二、能听、说、读、写有关时间的单词：
（二）引入新课
对照课本，边看边练习拼写与时间有关的单词。
（三）互助释疑
1．学生集体听磁带跟读单词，要求指读。
2．个别学生展示，教师及时评价。
3．教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
三.展示交流
（一）小组展示
小组内练习用英语描述时间
（二）班级展示
1．指名小组上讲台做游戏，用英语描述时间。
2．补全单词。教师出示单词，让学生口述出所缺字母。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
四.点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
五.课堂作业
作业当堂清
1.单词拼写
人教版五年级英语上册教案（精选篇3）
教材分析
本课选自PEP小学英语五年级上册Unit4，属于事故教学，旨在通过故事创
设真实的情
文档评论（0）